一次失败的经历作文写法怎么样？( 四 ) 「问人人知识网」

“这节课如果你们表现的不好，不认真的话，校长一定会好好训你们一顿。”
为了避免教学中的冷场，我又在课前告诉了孩子们，我将要提出的问题，并且告诉了他们应该怎么回答。
上课铃响了，我站在讲台上，看到的是原本活泼的孩子们，现在一个比一个严肃，教室里显得特别沉闷，我心里暗自嘀咕，孩子们怎么会这么紧张？为了缓解孩子们的紧张，我说：“孩子们，是不是有点紧张啊？老师希望看到你们的笑脸。来，笑一个。”于是，孩子们都挤出一丝笑，可是笑得特别僵。我知道，孩子们太紧张了，根本没有放松下来。
开始上课了。我极力的引导学生，可气氛不太好，孩子们都不敢说话了，课上到一半的时候，才慢慢的放松下来，和我的互动还算不错。可是在我提问的时候，一个孩子站起来回答，她用自己的方式回答，其实说得很好，可这时，又一个孩子站起来说，老师教的不是这样说！我突然间懵了，真是太糟糕了。我没有预料到会出现这种状况。我站在讲台上，脸憋的通红。一堂课总算结束了，虽然也有赢得同事和领导认同的地方，但我仍然觉得很失败。
今天，我从教已经十年，回顾那一次经历，很有反思的余地，公开课也是真实的课堂，我不应该把公开课当成是表演的课堂，每个环节都应该是真实的，冷场就说明孩子们还是不懂，我可以慢慢的引导啊，怎么能提前把答案告诉他们。课前我也不该给学生太大的压力，学习是孩子的权利，公开课也是他们学习的一个课堂，我不该把自己的压力转给学生，造成他们在课堂上的害怕情绪。在教师和学生的互动上就显得不自然了。这也影响了我的发挥。其实，只要你用一颗真正热爱教学，热爱学生的心，你的课堂一定会成功。
能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。
知识目标：学会本课10个生字，两条绿线内的3个生字只识不写，理解生字组成的词语。
情感目标：理解课文内容，感受树叶的美，体会文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，为集体服务的道理。
教学重点：
有感情地朗读好课文。
教学难点：理解课文所蕴含的道理。（“做一片美的叶子”的含义）
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，提问引思
1．同学们，植物的叶子你们看得一定不少，知道叶子有什么作用吗？
2．今天我们要学习的一篇课文，题目就是：做一片美的叶子。（板书）
3．问：这题目里最重要的词是什么？
4．学生根据课题提问。
5．就让我们学习课文来弄懂这两个问题。
二、初读课文
1生自读课文，（揭示要求：
（1）反复朗读课文，标出自然段的序号。