《g k h》第一课时教学设计写法怎么样?( 四 )
7.投影一名学生的书写,请全班同学评议,并做给字母美容的趣味练习 。
四、游戏巩固
1.玩找朋友的游戏 。
(1)说游戏规则:字母娃娃看你们学得很认真,就想和你们玩个找朋友的游戏 。如果字母娃娃在呼唤,k、k、k我的朋友在哪里?你们就举起卡片k答,k、k、k你的朋友在这里 。会了吗?
(2)师提问:
h h h我的朋友在哪里?
g、g、g,我的朋友在哪里?
河水的he,he的声母在哪里?
客人的ke,ke 的声母在哪里?
儿歌的ge,ge声母在哪里?
2.玩捉迷藏的游戏 。
(1)字母娃娃们找到了朋友,他们多高兴呀,看,它们跑到莲花山公园里去捉迷藏了 。(课件出示情境图画:公园里,小鸟吐出串串音符,白鸽在草地上散步,一群白鹤在空中飞翔,蝌蚪们在荷花池里嬉戏,哥哥牵着妹妹从桥上走过……)
(2)字母娃娃说呀,要是你能找到并叫出它们的名字,它们就把自己漂亮的剪纸名片给你 。(生找字母,师奖励剪纸)
五、总结
【《g k h》第一课时教学设计写法怎么样?】这节课,我们来到了美丽的莲花山公园游玩,还认识了3位声母宝宝,现在,拼音小火车要带小朋友回家了,让我们在愉快的歌声中和今天的新朋友说再见吧!(指课题,生齐读)
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