活动目标
1、尝试亲自动手装扮教室内的新年环境，增添新年氛围 。
2、锻炼动手操作本事，丰富想象力和创造力 。
活动准备
1、手工材料，包括剪刀、彩色卡纸、彩带、气球、打气筒、胶水以及新年卡片 。
2、背景音乐《新年好》 。
活动过程
一、激发幼儿参与活动的兴趣
1、教师展示各种醒目、温馨、欢乐的节日环境卡片，激发幼儿装扮新年气氛的兴趣 。
2、教师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的；想想还有什么材料能够用来布置新年环境 。
二、引导幼儿动手布置新年环境
1、教师出示气球，引导幼儿探讨：气球该放到教室的哪个位置怎样才能把气球固定起来
2、幼儿说出用绳子能够把气球固定起来，这时教师出示彩带，引导幼儿探讨：怎样使我们的教室更漂亮？
提示：教师要引导幼儿大胆说出自我的想法，并将彩带用到适合的位置 。例如，教师能够用彩带系在吹好的气球上，然后挂在教室的天花板上，这样教室上空就会飘起漂亮的彩色气球，还会垂下好看的彩带 。
3、教师引导幼儿观察教室的环境，指指窗户，让幼儿说出用窗花装饰窗户 。
4、教师展示已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，提醒幼儿细心打开剪好的窗花，贴在窗户上装饰新年环境 。
三、欣赏新年环境，体验成功喜悦
1、教师带领幼儿欣赏刚装扮好的新年环境，让幼儿逐一介绍自我装扮的环境 。
2、欣赏环境完毕后，教师和幼儿一齐收拾教室，活动结束 。
活动延伸
1、引导幼儿运用学到的装扮教室新年氛围的方法装扮家里的.新年环境 。
2、在装扮好的教室里，给孩子照相，让幼儿感受亲手布置环境的喜悦 。
活动目标
1、明白1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天 。
2、明白过了新年，又长大了一岁 。
3、了解和认识庆祝元旦的各种方式 。
活动准备
日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图 。
活动过程
一、引导幼儿交流已有节日经验，激发学习兴趣
1、教师引导幼儿说出自我明白的传统节日 。如：小朋友们，你们明白一年中有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……）
2、教师提问：有谁明白元旦是几月几日？代表什么？（教师小结：元旦是每年的1月1日，是一年开始的第一天，寓意新一年的到来）
3、教师提问：小朋友们，你们明白元旦是怎样来的吗？提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思 。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天 。
二、引导幼儿说说庆祝元旦的方式

• 春节|2022年长春春节会下雪吗
• 洛阳|2022洛阳春节会下雪吗
• 小学生元旦活动策划书怎么写？
• 办元旦晚会策划书怎么写？
• 元旦幼儿代表简单经典发言稿怎么写？
• 元旦国旗下发言稿写法怎么样？
• 元旦晚会活动策划书怎么写？
• 校园元旦晚会主持人开场白范文有没有？
• 元旦晚会主持开场白格式怎么样？
• 元旦宣传标语怎么写？