家长朋友,请你们不要只关心孩子的学习,从班级管理的角度,有些学习以外的细节,同样是为学习铺路 。心理学的研究上有个现象叫做“破窗效应”,就是说,一个房子如果窗户破了,没有人去修补,隔不久,其它的窗户也会莫名其妙的被人打破;一面墙,如果出现一些涂鸦没有清洗掉,很快的,墙上就布满了乱七八糟,不堪入目的东西 。一个很干净的地方,人会不好意思丢垃圾,但是一旦地上有垃圾出现之后,人就会毫不犹疑的抛,丝毫不觉羞愧 。任何坏事,如果在开始时没有阻拦掉,形成风气,改也改不掉,就好象河堤,一个小缺口没有及时修补,可以崩坝,造成千百万倍的损失 。
整肃与否的早读氛围,直接影响班级学习的氛围的好坏,因此注意细节,其实就是注意学习 。他缺课,他没交作业,他早退,他不参加早操,他听课不在状态,他忽视班级纪律,他不在乎班级的卫生,这些看似和学习无关的细节,正是班级学习整体的状况的全面表现,我不厌其烦的和家长朋友交流,其实就是注重班级的学习氛围 。只有家校协调一致,才能管理好班级,才能经营出良好的班级学习的氛围 。
家长朋友,家校一盘棋,我们是同一条战壕里的战友,为着孩子的教育,我们不能分出彼此 。我们很难界定,这是谁的责任谁的过错 。孩子的事情,家庭就有义务和责任 。不能说孩子只听老师的,老师你多费心;也不能说我们家长很忙,请老师多替我们教育 。孩子在家熬夜玩游戏,白天在学校上课睡觉,你说这是家庭的责任还是学校的责任,事情发生在学校,但诱因却在家里 。同样,孩子在学校挨批评,回到家里生闷气,或者,孩子在家里闹别扭,到学校情绪萎靡,道理一样 。因此只有家校协调一致,且高度的观念一致,彼此信任,才可能配合默契,家校才可能演好绝妙的教育双簧戏 。
家长朋友,我曾和你们说过两句话:一是我也是一位孩子的家长,我的孩子也希望有一位好班主任来引导和教育,因此我会尽心尽力地为孩子的成长服务,不讲缘由,不讲喜好,因为他们是我们的孩子 。二是我曾经失去过读书的机会,我知道失学对孩子意味着什么,因此,我会尽自己所能让孩子顺利地走进他们理想的大学,不讲条件,不讲困难,因为他们是我们的孩子 。
家长会上我说过,离高考还有两个月,这两个月,我将尽自己所能,用最大的善意,用最大的耐心和毅力,保持良好的状态,包括身体和心理,让孩子们自信地走进高考的考场 。
高三班主任信
尊敬的吉林大学招生办老师:
您好 。
我校 同学是一位为人真诚、学习刻苦、多才多艺的学生 。
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