我走向瓜藤边 ， 从松软的泥土上拾起那依旧水灵却失去生命光泽的黄瓜 ， 不觉间竟有些为自己的顿悟而欣喜 。
善待自己 ， 就让自己勒着青藤成长 ， 那道道被勒出的伤痕绝不是你晦暗的痛苦记录 ， 而是你光辉的青春舞步 。
[点评2] 这篇文章采用了由物及人的手法 ， 将大自然中的纤弱的藤蔓结出丰硕的果实这一自然现象引申到人类的成长 ， 从而道出文章的主题思想：善待自己 ， 就让自己勒着青藤成长 。开头的环境描写很美 ， 用词生动形象 ， 能给人以美的感受 。全文语言鲜活灵动 ， 一些排比句式能给人一种很有气势的感觉 。文章立意比较独特 ， 哲理深邃 。
这也是一堂语文课
南京一考生
今天是中秋节 ， 晚上 ， 爸爸端出四张板凳 ， 放在门前的空地上 ， 我和妈妈、妹妹各自“占领”了一块地盘 。
晚风袭来 ， 树叶在风中沙沙作响 ， 萤火虫在我身边提着灯笼打转儿 。望着天上的一轮明月 ， 我不禁吟出：“明月几时有 ， 把酒问青天！”
爸爸笑笑说：“举杯邀明月 ， 对影成三人 。”我一听 ， 急了 ， 脱口而出：“举头望明月 ， 低头思故乡！我这是思乡的月 。”
爸爸点点头 ， 慢慢地说：“白云还自散 ， 明月落谁家 。谁不思乡啊！”
“却下水晶帘 ， 玲珑望秋月 。还是秋月好！”我摇头晃脑地说 。
“月上柳梢头 ， 人约黄昏后！春天的月也不错 。”爸爸神情悠然 。
我刚准备开口 ， 老爸却率先发难：“更深月色半人家 ， 北斗阑干南斗斜 。我这是夜半月色 。”夜半？我一时有些迟疑 ， 爸爸笑盈盈地看着我 。哎 ， 有了！“鸡声茅店月 ， 人迹板桥霜 。我这是黎明月光 。”我故意拉着长音 ， 得意地说道 。
“会挽雕弓如满月 。我这有月不写月 。”爸爸突然杀出奇兵 。有月不写月？难道说有月还写月？还是无月不写月？我有些晕 。
“但愿人长久 ， 千里共婵娟 。我这无月却写月 。”妈妈突然出击 ， 火力支援我 。
“无言独上西楼 ， 月如钩 ， 寂寞梧桐深院锁清秋 。我抒月下情 。”老爸并不在意 ， 却又将我一军 ， 不过这不难 。“唉 ， 太伤感 。月下飞天镜 ， 云生结海楼 。月下之景多美啊 。”我意地答道 。“继续接招！”爸爸说 ， “今人不见古时月 ， 今月曾经照古人 。古人今人若流水 ， 共看明月皆如此 。我这是什么时候的月？”这——

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