3.探索发现影子的变化与光和物体的位置变化有关 。
【活动准备】
多媒体、台灯、小熊、各种形状纸、水彩笔等 。
【活动过程】
一、引导幼儿积极有兴趣地探索影子的产生,通过演示发现影子与光和物体,三者之间的关系 。
老师给小朋友带来一只小动物,看看是谁?(小熊)
演示1.(开灯)看墙上有什么?(小熊的影子) 。关上灯,还有影子吗?为什么没有?(没有光,就不能有影子) 。
演示2. 开灯有光了,我把小熊放在台灯后面,看墙上有小熊的影子吗?为什么没有?怎样让它有?为什么?(只有小熊在前面挡住光,才会有影子) 。
小结:没有光就不会有影子;只有光,没有东西挡住光,也不会有影子 。影子是怎么来的呢?只有物体挡住光,才会有影子 。小熊挡住光就有小熊的影子,小朋友挡住光就有小朋友的影子,老师的手挡住光就有手的影子 。
请小朋友站起来,找一找自己的影子,伸伸手,跳一跳 。请小朋友说一说,还有什么光能照出影子 。(太阳光、月光、烛光、火光等都能照出影子) 。
二、改变光的位置,或者改变物体的位置与姿势,观察影子的变化 。
(出示小熊)先在背后照,看到影子了吗?我再举得高一点照,影子变了吗?为什么?在离他近一点地方照,看到影子了吗?我在离他远一点的地方照?影子变了吗?为什么?
小结:光的位置变了,影子就变了 。
《影子》综合资料之一怎么写?
活动目标:
1、乐于参加科学探究活动,了解光和影子的关系 。
2、对身体的影子及其变化感兴趣,体验游戏的快乐 。
活动重点:喜欢参加科学探究活动,体验游戏快乐 。
活动难点:了解光和影子的关系 。
活动准备投影仪、音乐《雨中旋律》、幼儿具备"影子"相关经验(事先准备好的寻找影子视频)、人站在太阳下影子图片一张、教师幼儿具备做各种手影的经验、画有每位幼儿影子造型的长轴纸卷一个、蜡笔 。
活动过程:
开始部分:(音乐律动)小朋友们,今天张老师给大家带来一个谜语,请大家认真听,比比是谁第一个猜出谜底 。我的谜面是:有个好朋友,天天跟我走,有时走在前,有时走在后,我和他说话,就是不开口 。(是一种现象,有阳光的时候就会出现)(影子)
基本部分:嗯,小朋友们很棒,都猜对啦!我们的影子这么的神奇,那它到底是怎样产生的呢?我这有一段小朋友们寻找影子的视频,我们一起来看一看,好不好?那我们要带着几个任务去看,第一个:你找到了那些影子?(在什么情况下找到的)第二个:我们去了什么地方影子就突然消失了,为什么?(幼儿观看视频资料)(引导幼儿思考回答之前提出的问题)小朋友们回答得真棒,我们表扬下自己 。接下来,我们再通过一张图片更进一步的了解光与影子的关系(出示图片)(引导幼儿懂得在有光的情况下才会有影子,当光线被物体挡住后,物体后面光线照不到的地方就变黑了,这就是影子)(发现光和影子的关系)好,下面张老师就带着你们一起来玩影子游戏好不好?
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