初三的开学典礼发言稿怎么写？( 七 )

再有一大变化是班级里有了浓厚的学习氛围，优等生有了用武之地，除了带动全组人员共同学习外，还要搞好组内的文化建设，协调组内成员之间的关系；后进生找到了学习的春天，他们在组内成员的帮助下对学习产生了兴趣，常常为了能给组内多争得一份荣誉而付出百倍的努力，孩子们的集体荣誉感增强了。
总之，课堂教学改革让孩子们爱学习了，掌握了学习的基本方法，感受到了学习的乐趣，拥有了积极健康的心态。因此，每一个学生都是课堂改革的受益者和成功者。
在过去的两年时间里，同学们在小组合作下收获满满。初三无疑是最关键的一年，学习得法，将直接有助于后面的中考。新学期开始，在这个最关键的一年如何在小组合作中学得好，取得好成绩呢？现在和同学们谈一谈这一话题，希望对大家的学习生活有所帮助。
一、现在我们的课堂上要充分利用小组合作，继续采用小组合作的学习模式。
班级按分组原则分好组，现在各个班级的座位都调整过来了，虽然坐法与初一、初二不同，但是在学习过程中必须采用小组合作的学习方式。
二、各班级在本周末之前把各组组牌发到小组长手里，各个小组长负责做好组牌，搞好组内文化建设。学校会在几天之内把计分板、侧板给各个班级配齐，侧板分给各个小组。，便于课上展示。
三、采用独学、对学、群学、小组合作交流、探讨的形式学习时，组内结好帮扶对子，保证组内全员都学习，都能尽努力提高自己的成绩。每组的小组长一定要成绩优秀，有责任心，有较强的语言表达能力，要积极履行自己的职责，督促小组学生一起完成学习任务，配合老师负责好本组上课的纪律，组员要配合组长，主动完成学习任务，不拖小组的后腿。俗话说得好“兄弟合心，其利断金” 。相信在小组的共同努力下，惊喜定会前方向你招手。
四、评价要及时。每日每人每堂课的表现要记在记分板上，每日汇总，每周汇总，班级门口的周评分板上要保留一周的成绩，每周要评选出优胜小组，，每月连续三次被评为优胜组的小组为这个月的冠军，我们会在阶段表彰大会上进行表彰，并选出优秀的学生，像上学期一样，带领大家出去旅游。
之所以采用小组合作学习方式，因为小组合作学习可以提高学习效率，尤其对于初三学生来说，学习的内容繁、多、快，这样组内分好工，各尽其责，事半功倍，既高效率的完成了学习任务，又使每个同学在学习过程中挑战别人的同时，挑战了自己，培养了自己的创新、沟通、表达、合作等能力，为同学们走向社会打下坚实的基础，所以说小组合作的目的不仅是迎接中考，更长远的看是培养社会人才的途径。