心理自我分析报告怎么写？( 二 )

时候，可能是心智比一般人成熟的缘故吧！我跟我的班主任成了忘年交。我会跟老师讲我的烦恼，老师越会跟我分享她的故事，我们常常两个人在走廊上聊天。可能就是那时候开始，我对生活有了越来越多的思考，在同学当中，我还算一个比较有威望的人，即使说不上每个人都喜欢我，但是没有人敢得罪我，跟大部分的同学还是建立起了深厚的情谊。毕业以后，我也是从别人的口中得知，当时班上一个很混的男孩说：我们这个班，他唯一看的顺眼的两个人，一个是A，还有一个就是我。那个时候我还很讨厌他，但却为此内疚了好久，好吧！老是看别人不顺眼，是自己内涵不够。这是我很久以后才听到的一句话。
【心理自我分析报告怎么写？】三．高中时代
我的高中，没有什么光辉的历史，但最铁、最要好的朋友都在高中，我想这是我至今回忆起来最欣慰的一件事情。铁到什么程度呢？夸张一点就是，不管我怎么凶她（他）们都凶不走的那种，我相信，很多年以后，这份感情还是跟最初一样。正因为如此，我会很安心的把最真实的自己展示给他（她）们，在她们面前，我总是可以卸下所有防备，所有伪装，我可以不顾形象的哭或是笑。
在我进入高中的第一天，我做了一件不知道是对是错的事，就是向班主任隐瞒了我高中所有“辉煌”的历史，然后做了三年的无名小卒，曾天真的以为，只要是钻石，总有一天会发光的，但可惜的是，钻石太多了，偶尔想起来还是有点可惜的感觉。
高中或许是我最颓废的三年，专注于友情生活，看小说，结识朋友，把什么都看的很淡，觉得无关紧要，我把我所有的上进心，所有的拼劲都丢了，我浑浑噩噩的过着每天的生活，看着排名从前十退到二十，无动于衷。幸好在我高二的那一年出现了这样一个人，将我拉出那个一直下沉的沼泽。他读书很好，脾气很好，文静但是笑起来的样子很好看，照理说，全班第一名的他跟我应该是没有任何交集的才对，我很佩服他，话不多但是做事却很认真，调位置的时候调到了我的后座，慢慢熟络起来，他开始对我的学习习惯指手画脚，经常苦心孤诣的对我进行说教，但事实上，这对我并没有多大的作用，真正激发我斗志的是，每次统考之后，我们的语文老师总是在报班里第一二名的成绩，最狗血的是，每次刚开始都报我是第一名，他是第二名。但是每一次又发现是登记错了，要么就是把他的分数加错了，这让我觉得很尴尬，所以我发誓，在语文上，我不能输给他。高二快结束的时候，即将面临的是高三分班，我跟他立下一个赌约，如果我没有考上大学我就请他吃大餐庆祝他考上大学，这对我来讲是很对人的事，我没考上大学去给他庆祝，我疯了？总而言之，不能让他看不起，这个信念支撑了我整个高三。