3、四季的头饰 。(草芽、荷叶、稻穗、雪人)
4、音乐 。
活动流程:
导入活动,引起兴趣——欣赏多媒体课件四季的美——幼儿创编,替换诗歌中的个别词语,体验创编诗歌的快乐——表演四季,愉快跟诗歌做动作 。
一、谈话导入:
师:现在是什么季节?从哪些地方看出是秋天呢?一年中,除了秋季,还有哪几个季节?我们来看大屏幕,猜猜是什么季节?说说你是怎么看出来的 。
(看图片,以动画形式连续出现四季的4幅图,最后定格)师:我们的大自然可美丽了,你们看,四季给我们带来了什么?多媒体课件欣赏《四季》
四季草芽尖尖,他对小鸟说:"我是春天 。"荷叶圆圆,他对青蛙说:"我是夏天 。"谷穗弯弯,他鞠着躬说:"我是秋天 。"雪人大肚子一挺,他顽皮地说:"我就是冬天 。"
二、帮助幼儿理解感知作品(教学重点)幼儿欣赏诗歌中优美的语言,感受春夏秋冬四季的主要特征 。说说自己发现了什么 。诗歌里的每个季节有代表性的事物 。如,草芽是春天特有的,雪人是冬天特有的 。可让孩子联系生活实际,说说每个季节还有哪些代表性事物,让孩子认识四季,感受四季的美好 。
三、尝试仿编诗歌 。
采用多种形式朗读:个人读、同伴对读、小组轮流读、分角色读、做动作读……通过朗读表现孩子自己的感受 。如,"草芽尖尖"可读得轻细,表现出草芽的柔嫩;谷穗"鞠着躬说",可读出谦虚的感觉;"雪人大肚子一挺",可以做挺肚子的动作,以表现雪人顽皮的样子 。对孩子的创造,教师应充分给予鼓励 。
根据幼儿的想象仿编诗歌,如:鲜花红红,他对蝴蝶说:"我是春天 。"柳叶绿绿,他对小鸟说:"我是春天 。"知了叫叫,他对大地说:"我是夏天 。"树叶黄黄,他对大雁说:"我是秋天 。"菊花香香,他对落叶说:"我是秋天 。"雪花白白,他对人们说:"我是冬天 。"腊梅花开,他对小朋友说:"我是冬天 。"水仙花开,他对天空说:"我是冬天 。"
四、表演四季
《四季》幼儿园大班语言教案怎么写?
活动目标
1、欣赏诗歌,理解四季特征,感知四季的不同和美 。
2、根据四季的特征,尝试仿编四季娃娃,并连贯地朗诵诗歌 。
3、乐意参与表演和仿编诗歌 。
4、领会诗歌蕴含的寓意和哲理 。
5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯 。
活动准备
ppt课件:诗歌-四季娃娃
活动过程
一、欣赏画面,感知诗歌内容
1.小朋友,你知道一年有几个季节吗?
2.引导幼儿观看课件画面
(1)画面上有什么?
(2)知道这是什么季节吗?你是怎么看出来的?
- 体育教育毕业生自荐书怎么写?
- 大学毕业留言集--我的大学怎么写?
- 七年级教学计划怎么写?
- 小学生元旦活动策划书怎么写?
- 幼儿教师考核述职报告怎么写?
- 学校运动会广播稿:跑步写法怎么样?
- 教育工作计划怎么写?
- 大学生驾校社会实践报告写法怎么样?
- 元旦幼儿代表简单经典发言稿怎么写?
- 最新幼儿园预防交通安全应急预案怎么写?