二年级语文上册语文园地四教案怎么写？(12)

2、出示第二组字：
天－－－无手－－－毛田－－－电
让学生观察说出这组字的特点：笔划数相同，最后一笔不同。
根据以上两组字，还可以举出当些字？
如：木－－－禾日－－－白土－－－王等
3、指导书写。
第二课时
一、教学“我会读” 。
前几天我们学过一篇课文《菜园里》，谁愿意背给大家听？
1、出示：
南瓜越老越黄
老师这儿还有几个句子，谁愿意给大家读读？
出示：
雨越下越大。
天越来越黑。
飞机越飞越高。
指读后观察，说出这几个句子的共同之处。
3、越……越……（表示程度越来越深，只作交待，不用更多了解）
鼓励学生用关联词语说话。
A、她长得越来越漂亮。
B、天越来越冷。
C、雪越下越大。
二、教学“读读背背”
1、看图说话，了解图意。
出示古诗插图，让学生说说画面内容。
2、借助拼音，读准古诗。
烈日炎炎，在田间劳作的农民真的很辛苦，粮食得来太不容易了，语文园地四中就有一首反映农民辛勤劳作的诗，快来读读。
3、指导朗读。
A、读准“锄”、“谁”、“知”、“中”、“餐” 。
B、注音诗的节奏、停顿。
4、诵读古诗谈体会。
教育学生爱惜粮食，不挑食，进而教育他们热爱、尊敬劳动人民。
三、作业布置：回家积累自己还不认识的字。
1、写量词，不会写的字用拼音。
（）猫一（）尺子一（）牛
一（）树一（）苹果一（）枣
2、出下边蔬菜的颜色。
豆角（），萝卜（），茄子（），南瓜（）。
四、板书设计：黄牛面包牛奶作业本花猫尺子

二年级语文上册语文园地四教案怎么写？

教材简析先引导学生回忆回忆，再同桌说一说自己都会哪些本领。学生说的有可能是日常生活中学到的本领，如，煮面条、洗碗、干农活；也可能是在学校学到的本领，如画画、速算，弹钢琴，做手工。教师巡视，根据学生交流的情况适当总结评价，肯定学生积极好学的精神，开拓学生的习作思路。
教学目标
知识与能力
写自己学会的一样本领，把由不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感。
过程与方法
１、写一写自己学会的一项本领。
２、写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。
3、培养学生自主修改作文的习惯。
情感、态度、价值观
1.表达出自己的真情实感。
2.培养学生努力学习本领，刻苦求知的愿望。