5、誊写作文 。
第三课时:讲评作文
1、教师在批改中挑选优秀习作,让小作者自己朗读自己的文章 。
2、全班同学听后评议,交流哪些方面值得学习 。
3、四人小组内互相朗读自己的习作,互相评议 。
修改誊写展览
1、各人修改自己的习作 。
2、将修改后的习作在张贴栏内张贴 。
第四课时:我的发现
1、各自轻声朗读课本中的词语,注意每一行三个词语中的带点字,想想自己有什么发现 。
2、指名朗读 。要求横着逐行读 。
3、齐读巩固 。
4、交流各自的发现 。
5、区分这些带点字 。可以用带点字组新词,可以说说不同的意思 。
6、布置课外作业:从本期学过的生字中,举一些形近音同、音近形近的例子,并给它组词 。
日积月累,读读背背:
1、一年四季,瓜果飘香 。今天我们就来说说这些农谚歌谣 。
2、自己借助拼音读一读 。
3、教师范读、师生对读 。
4、齐读、指名读 。
5、试着背一背 。
读读认认:
1、借助拼音各自轻声读词语 。
2、抽读 。
3、说说这些字有什么共同特点 。
4、在自己身上指一指这些器官 。
5、齐读 。
6、选几个字再组新词 。
二年级语文上册语文园地四教案怎么写?
【三维目标】
1、培养口语交际能力,通过比眼力,交流观察感受,让学会僧体验观察的乐趣 。
2、写下平时观察中的新发现,或者观察中发生的事 。练习修改习作文 。
3、能一边读课文,一边体会到观察的重要性,养成留心观察的意识和习惯 。
4、积累花名的歌谣了解几种花的特点,并作适当拓展,让学会僧依照短文试写歌谣,激发学习语文的兴趣 。
5、积累成语,运用成语 。
【教具准备】
1、词语卡片 。
2、同学用各种不同方式表示自身综合性学习的效果 。
【教学过程】
第一课时
一、导入
师:世间万物丰富多彩,美不胜收,而且有着千丝万缕的联系 。假如细心观察,用心考虑,就会有可能发现事物的奥妙,认识事物见的联系 。本组教材的几篇课文讲的就是观察和发现方面的趣事 。我们来看看书上的图,比比谁的眼力好!
二、在小组交流
1、交流自身看到到的情况 。要求:
一开始看到了什么?后来又发现了什么?是怎样发现的?并由此说出观察的感受 。
2、推举代表,准备在班组汇报 。
三、全班交流
各小组派代表交流,提醒:与其他组一样的不重复说 。
四、总结、引导讨论
根据同学的汇报交流观察方法:观察要仔细,要反复地看,多个角度看 。
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