品读重点词语，只抓一两个重点词语，抓实、抓牢，“以一点带一段”，使教学重点凸显出来 。要学会一些抓重点段、重点句、重点词语的方法 。
《山中杂记》教学反思
《山中杂记》是一篇内涵丰富，语言优美的散文 。要想让学生深刻体会文章，只凭老师的讲解并不能取得较好的效果 。因此，教学中我把教学重点放在读、悟上，使学生读中学，学中悟，悟中想，读出作者的乐与趣 。体会作者所表达的思想感情 。
在教学中抓住重点词语帮助学生理解课文，让学生体会作者感受到的乐趣 。感受作者对动物的爱心及高尚的思想境界，加深对博爱思想的感悟 。
通过学习课文，学生了解了课文内容，分析了哪些内容是详写，那些内空是略写，为什么这样安排，感受了作者的博爱精神，培养了自己热爱生活，与动植物、大自然和谐相处的情怀 。
这篇文章思路清晰，描写对象具体，先写马，再写小狗，然后写猫，最后重点写了小鸟 。让学生在具体的描写过程中有感情地朗读，感受到了马的温顺、狗的驯良，猫的活泼，虫儿的可爱 。作者从一种动物到另一种动物地讲下去，大体上按照从大动物到小动物的顺序叙述，层次非常清楚 。
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