思想，其意义与价值就大不一样 。如果我们提笔写学雷锋、送温暖的好人好事，只停留在事情的一般记叙 。当然不会动人；如果剖析到人心灵，反映出时代精神 。涂抹上未来的灿烂色彩，文章的深度、广度就不可同日而语 。
四、立意要集中
一篇文章如果什么都想说，则必然什么也说不清，学生在习作中，往往以写得越多，意思越多越好，其实这是对文章立意的一种错误认识 。须知，立意必须单一明确，多中心就等于没有中心了，思想可以丰富，主题必须集中，只能有一个主题 。如果用“伤其十指不如断其一指”来说主题，那么可以说，一篇文章有十个中心比不上一个中心好 。
指导学生立意，应该要求一篇文章集中一个主题 。这样的中心才能突出，也便于做到深刻、具体、写起来也会顺手些 。让我们听听作家魏魏的话就更明白这个道理，他在谈《谁是最可爱的人》的写作经验时说：“一篇东西的目的性，要简单明确 。一篇短东西，能把一个中学生写文章尤其是写读后感往往写”好几个意思，没有一个集中的主题，是永远写不好文章的 。总之，没有抓住重点，没有抓住感受最深的一点来写，泛泛而论，空洞无物，中心不集中而变得模糊 。这样的读后感又怎能算是好文章呢？这再次告诉我们：立意要集中，切忌面面俱到 。
总之，“千古文章最高，”明确了文章的意，我们在选材、布局、语言的选择和感情的倾向上就有方向，立好了文章的意，我们才能铸造出华彩篇章 。
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我们迎着和煦的春风，来到了气象馆 。
首先我们来到气象场 。我便被一个方方的箱子吸引住了，箱子造型美观大方，表面雪白光洁，箱子下面有一根粗粗的柱子 。老师说：“这方方正正的箱子叫玻璃钢百叶箱，里面有温度器，是专业仪器，用于测量空气温湿度 。”我急忙一字不漏的记录下来 。接着我来到一片土地，这片土地叫地面大气场，上面有两根平放着的温度器和一根插在泥土里的.温度器 。用来测量地面的温度…… 不一会儿，我就记录了30多个测量天气的仪器，有DZZ4-PD1电源箱、遥测雨量计、大气电厂仪、蒸发器、风向仪、风速仪……
接下来，我们观看了一段视频 。视频上大概说台风、暴雨、大风 海潮是四大破坏天气 。在这些天气中，我们要减少冒失出海、检查电路、加固门窗、不在树边走路……看完视频后我们还要回答问题，答对了还有小奖品呢 。我把手高高的举着，可老师没有看见，真遗憾！
看完了视频，我们拍了张集体照，就怀着愉快的心情回到了班级 。
今天真开心！
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