《瀑布》这首诗读来意趣盎然 ， 琅琅上口 。作者运用精当的比喻 ， 从声、色、形三个方面渲染瀑布的宏伟气势 ， 抒发了作者热爱大自然 ， 热爱祖国山河的情感 。
声音美 。作者首先站在很远的山路上听瀑布 ， 未见其形 ， 先闻其声 ， 那哗哗的响声连成一片 ， “好像叠叠的浪涌上岸滩 ， 又像阵阵的风吹过松林 。”通过声音突现了瀑布的非凡气势 ， 给人以新奇美妙的感受 。
色彩美 。“山路忽然一转 ， 啊!望见了瀑布的全身!”诗人的观察点已近了一步 ， 峰回路转 ， 瀑布突然出现在面前 ， 只见“千丈青山衬着一道白银” 。一个“衬”字 ， 把青翠的山峰和银色的瀑布描绘了出来 ， 对比中突出了瀑布鲜明动人的色彩 。
形态美 。诗人来到了瀑布的近旁 ， 抬头仰望 ， 尽情领略瀑布的风姿：阳光照射下的瀑布水花飞溅 ， 就好像一座由无数珍珠汇成的天然屏风；当阵阵山风吹过 ， 许多小水点飞溅开来 ， 和着水气 ， 轻飘飘的像烟 ， 白蒙蒙的又像雾 ， 纷纷扬扬的又像尘土 。从形态上突现了瀑布多彩多姿的风貌 。
诗人由远而近 ， 多角度地展现了瀑布壮美动人的风采 ， 字里行间洋溢着一种抑制不住的喜悦、惊叹、赞美之情 。

读《优秀作文》有感 小学读后感400字-四年级作文怎么写？

我爸爸给我买了一本故事书 ， 这本书就像爪子似的 ， 把我紧紧地抓住了 。
那里有一个小故事 ， 讲述了著名泼墨画家“黑画张”的传说 。
黑画张3岁就开始学画 ， 一直笔不离手 ， 手不离笔 ， 他不论严寒酷署 ， 总是埋头练画 ， 从不间断 。可是 ， 他练了20年 ， 磨穿了好多砚台 ， 连门前的小池也被染黑了 ， 却仍是默默无闻 ， 这是怎么回事？原来他对自己的要求太高 ， 画出来的画不到传神乱真 ， 决不拿出去 。
有一次 ， 他画了一幅张牙舞爪的下山虎 ， 刚往墙上一帖 ， 竟把他家的看门狗吓得浑身发抖 ， 夹着尾巴逃走了 。他却摇摇头 ， 想：画是给人看的 ， 吓住了牲畜有啥了不起 。于是 ， 又闭门独个儿苦苦练起来 。
又过了几天 ， 他画了一串水灵灵的葡萄 ， 他3岁的儿子看了馋涎欲滴 ， 伸手想去抓 。他看了又想：孩子没有鉴别能力 ， 要能骗成人才算 。于是又苦苦练起来 。

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