梦优秀诗歌怎么写？( 三 )

是谁撩开了夜的幽情，那浓浓的拂郁，在一抹月色间，一弯古桥间，散开。
是谁体会到了流水的用意，繁华三千，付诸流水。那被风捻落的花瓣，随波逐流，不知归往何处，最终，迷失了家的方向。
站在那桥边，，默默思念，彼岸那边是否有人候我，是否会有人守我？
昔日，踏上离家的桥，满怀信心，潇洒的挥一挥衣袖，去吧，去吧。
如今，踏往回家的桥，多少失意，在走在回家的桥上飘散。只听见有个声音在心里说，归来吧，归来吧。
那个夜晚，我流了好多的泪，醒来时，发现它已浸湿睡枕。

梦优秀诗歌怎么写？

活动目标
1、欣赏诗歌，有感情的朗诵诗歌
2、丰富词语“亮晶晶”、“绿莹莹”、“香喷喷”、“甜滋滋” 。
3、感受诗歌蕴含的意境美。
教学重点、难点
活动重点：欣赏诗歌，有感情的朗诵诗歌
活动难点：感受诗歌蕴含的意境美。
活动过程
1、通过谈话导入活动
“小朋友你做过梦吗?你们的梦是什么样的?”老师也会做梦，我在床上睡觉做的梦是甜蜜蜜的、如果我在草地上睡觉会做的梦是绿油油的。王老师还有很多朋友也会做梦，他们做的梦很美很美。我们来听听吧!你们在听时要认真听，听完告诉老师，他们做了那些梦。
2、出示课件
(1)播放课件，老师有感情的朗诵诗歌.
(2)提问：小朋友们听清楚了吗?听了诗歌你心里有什么感觉呢?
(3)第二编朗诵——结合背景音乐和PPT展示。
提问：有谁在做梦?
3、解梦，帮助理解诗歌
(1)提问：“他们在哪里做梦，做着什么样的梦?
4、第三遍朗诵——结合背景音乐和PPT展示并加以适当的动作。
5、读梦，幼儿朗诵
引导幼儿用温暖甜蜜的感情去朗诵诗歌。
7、创编诗歌
8、延伸活动
老师这里还有很多朋友，他们也都在做着美丽的梦，他们会在哪里做梦呢?做着什么样的梦?老师把这些图片放在区域角，大家可以自己去排一排，编一编，也编出好听的诗歌。

梦优秀诗歌怎么写？

噙着露珠细数天上的星星踏碎几许晨梦踏破几许清风
零乱的是绿叶上细碎的心事
打湿了的裙裾打湿了的记忆模糊了星星和露珠的轨迹
霜花印成的画里描述着一个沉重冗长的故事
夏日清晨的露珠在阳光下升腾汇集成忧伤的音符
在一个宁静的夜晚随蛙声融入流花的湖里
噙着露珠夜雾里把斑驳的记忆放逐
遥遥的像几片残荷几幅心绪描摹出的画卷
落寞的日子里用雨滴串成风铃紫箫悠悠别梦依稀
噙着露珠漫步在山野幽居
悠远的歌声惊扰了梦的私语