（二）在学校校门口南、北侧悬挂宣传横幅，展示了我校特色活动主题：“讲普通话，写规范字，做文明人，创新风尚 。”“人人都讲普通话，树立公民新形象 。”校园正楼、侧楼两侧张贴本次活动周的宣传主题“说好普通话，迈进新时代”宣传海报，增添了活动的气氛 。
（三）组织全校师生开展“啄木鸟”行动 。
在校园内开展“啄木鸟”纠错行动，对黑板报、学习园地、作业等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正，并把纠错行动延伸至社区、街道和公共场所，利用周六、周日开展查找错字、不规范字的社会实践活动，强化用语用字的规范化意识 。以老师带动学生，学生带动家长、社会共同查找不规范用字，不仅增长了自己的意识，还让校园中、学校旁边的商店等地方的不规范字体无处遁逃，收到了不错的效果 。
（四）本周周三以推普为主题，六年级开展了班会活动；每个班级还开展了手抄报推普活动；每周三下午第三节课是我校师生集体阅读时间，以提高说普通话的能力 。把书法课做为校本课程，教师大力三笔字，进一步提高师生写规范字的水平 。
（五）利用红领巾广播台进行推普宣传 。
（六）对全体师生进行语言文字规范测试 。
（七）设计黑板报进行推普宣传；班级设推普角向学生进行推普宣传
校园里充满了浓厚的推普氛围 。通过这次推普活动的开展，我校的语言和文字都明显地规范起来，学生已经把普通话作为了校园的第一用语 。教师在课堂教学、集体活动中必须使用普通话，教师、学生在校内必须使用普通话 。
四、积累资料档案
做好有关本届推普活动的方案，影像、材料等整理和归档，做到了专人专管 。制定制度，量化管理，把“推普”活动同学校的常规管理结合起来，在教职工考核、课堂教学、教学评优等方面都做了明确规定，并严格执行 。
五、存在问题及措施
（一）个别师生对此推普活动的认识不够到位 。有待于对其帮助提高认识，激励其参与的积极性 。
（二）少数师生平时说话不够注意，方言太重，要说普通话；平时练习、作业要加大纠错力度，要写规范字 。
（三）个别班级推普角布置较晚或忘记布置了，以后要注意 。
总之，全校在整个推普周期间有组织、有计划地开展了丰富多彩的推普宣传活动，进行了有效地推普宣传，调动了广大师生推普学普的积极性，在校园内形成了浓郁的推普学普氛围，并推动和促进了我校语言文字规范化工作 。在今后的工作中，我们要加倍努力，力争我校的语言文字工作再上新台阶 。
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