沁园春·雪教学设计怎么写？( 五 )

２、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”的含义以及在文中的作用是什么？（提示：过渡句──承上启下）
３、提出问题。（补充在后边，此略。）
三、局部品味
１、论“整体感知”中的问题“２”来引入对词的学习。
既然祖国的江河山水如此的美丽娇艳。那么，词中是如何来描绘这幅美丽如画的江河山水呢？又是哪些“英雄竞折腰”呢？讨论回答这两个问题板书如下：
实──────虚
｜｜
｜｜
总──────分
｜｜｜
｜｜｜
秦皇汉武……略输
北国风光长城、黄河（静）
冰封……雪飘（惜）
望｜看……娇──引：唐宗宋祖……稍逊──往……今……
山舞、原驰（动）
成吉思汗……只识
描写───────抒情
注意：
⑴作者是按什么顺序写景的？并说说这是什么样的景色？
⑵从表达方式上看：上阙和下阙的主要区别是什么？
⑶请学生说出导语中的问题。
⑷按以上的板书内容，引导学生背诵这首词。
２、讨论回答学生所提出的问题。（因没上课而无法补充，）
四、布置作业
１、给下列加粗的汉字注拼音：
沁（）分（）外妖娆（）逊（）
数（）风流人物
２、阅读课课文完成下列题目：
Ａ、写出采用比喻、夸张、对偶的修辞手法把静物写动的句子：。
Ｂ、写出词中过渡性的句子：。
Ｃ、点明这首词的中心的句子：。
Ｄ、词中押韵的字：；韵脚是：。
Ｅ、“沁园春·雪”中的“沁园春”是词的；“雪”是词的。
Ｆ、说说作者在这首词中所要表达的思想是什么？
答：。
Ｇ、简要的说说这首词的写作特点。
答：。
Ｊ：我们还学过一首写“雪”的古代诗歌，这首诗歌是代的写的《》，这首诗歌中名句是：。

沁园春·雪教学设计怎么写？

【教学目标】
1、熟读课文，理解诗词中的意境美、语言美和情感美。(难点)
2、学习诗人将描写、议论和抒情相结合的写法。(重点)
3、背诵诗词、积累相关写雪景的诗词名句。(重点)
【教学准备】
挂图、课文朗读及朗诵录音。
【教学过程】
一、亲诗人，导新课
1、谈话：
(在《东方红》的乐曲声中)出示毛泽东巨幅挂像，地球人都知道。毛泽东是中国人民的伟大领袖，也是一位大气十足的诗人。著名的诗人臧克家说过：毛泽东诗词是伟大的篇章。
诗言志，毛泽东的诗词正是表现了他一生的雄才大略。今天，我们就来学习他的一首千古绝唱词《沁园春·雪》。