C) 前三章第二句的变化与表现诗歌的思想感情有怎样的联系?
D) 4、5两章是如何表现诗歌的主题的?
E) 你以为结尾一章前四句写得好吗?说说理由 。
以上问题设计不可一律 ， 但在引导文本研习、展开对话时 ， 要注意引导学生围绕话题展开对话 ， 抓住文本的关键词句、文本内容之间的联系以及文本的表现手法的运用进行文本研习 。
以上问题的要点包括：(参考)
A) 从时空上表现乡愁之浓 ， 从“亲人”与“我”两个方面渲染乡愁 。
B) 《诗经》里常用的起兴手法 ， 而薇菜又是乡间常见的事物 ， 自然能唤起乡愁 。
C) 这种变化不仅是避免重复 ， 更是用“薇菜”的生长暗示乡愁的渐浓、渐深 。
D) 4、5两章转写战事之频、战事之烈 ， 这是乡愁的根本原因 。
E) (见仁见智)以哀情写乐景 ， 情景交融 。
想象之笔 ， 虚实结合 ， 表达物是人非之叹 。
4、拓展延伸：
【采薇教案怎么写？】你读过那些写乡愁的诗句 ， 介绍给同学们听听 ， 并说说你的理解 。

• 体育教育毕业生自荐书怎么写？
• 大学毕业留言集--我的大学怎么写？
• 七年级教学计划怎么写？
• 小学生元旦活动策划书怎么写？
• 幼儿教师考核述职报告怎么写？
• 学校运动会广播稿：跑步写法怎么样？
• 教育工作计划怎么写？
• 大学生驾校社会实践报告写法怎么样？
• 元旦幼儿代表简单经典发言稿怎么写？
• 最新幼儿园预防交通安全应急预案怎么写？