而对不同基础的学生，我给他们的底线也不一样 。一开始我都是统一要求所有的学生，后来我感觉这样不符合实际 。有些学生对语言的感知能力本身就比较差，越是统一要求，他就开始抵制，其实到最后什么也没有学到 。因此，我就把学生分开，一般的，大部分同学的要求是统一的，而小部分接受能力比较差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后，逐渐提高标准，学生学到的明显多了 。在课堂教学之余，我还积极参加教研活动，参与我们英语组内的备课和说课，并且上公开课 。通过这样的活动，有效的提高了自己对教材的理解 。
在这一个学期的工作中，感觉自己尚存在很多的缺点：对教材的把握不够，上课的逻辑性不够强，课堂的衔接还不够自然流畅等等 。很多优秀的`老师的优点都没有学到，听课的次数也还不够多，尤其是跟其他老师的交流还太少，希望在下个学期能多向其他老师前辈学习，不断提高教学水平 。

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