利用信息写简单的研究报告怎么写?(12)


2.经常和别人进行信息交流 , 并养成在学习和生活中留心信息运用信息的习惯 。

利用信息写简单的研究报告怎么写?


【设计理念】
《语文课程标准》指出:“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养 , 具备创新精神、合作意识和开放的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力 , 以及运用现代技术搜集和处理信息的能力 。”本设计引导学生联系生活实际 , 搜集相关信息进行整理 , 通过练习写简单的调查报告 , 来培养学生的创新精神、合作意识和开放的视野 。
【教学目标】
1.通过综合性活动 , 帮助学生学会搜集信息 , 激发学生利用信息进行研究的兴趣 。
2.通过对相关信息的分析研究 , 增强学生的创新意识 , 培养学生的研究能力 。
3.在活动中 , 学会制定计划 , 并能统筹安排落实计划的实施;学会撰写调查报告 。
4.学会与别人交流 , 体验利用信息进行研究的快乐 。
【课前准备】
1.教师准备:小组活动计划表若干份、课件
2.学生准备:预习两份研究报告 , 结合报告内容、写法标注体会 , 准备汇报 。
【课时安排】三课时 。
【教学流程】
阅读五年下册第六单元综合性学习《走进信息世界》第二部分 , 结合两份研究报告内容、写法标注收获、体会
→第一课时:初步认识研究报告,指导选择研究主题 , 分研究小组 。学习制作调查统计表 , 为课外搜集材料做准备
→小组合作或个人独立围绕主题搜集、整理资料(约两天课外时间)并进行批阅
→第二课时:结合整理的材料 , 结合教材提供两份研究报告 , 指导写研究报告(前20分钟指导 , 后20分钟开始写研究报告 。) (课外写完)
→批阅研究报告
→ 第三课时 讲评研究报告
第一课时
一、谈话导入(1分钟)
通过学习第六单元第一部分内容 , 我们知道信息传递改变着我们的生活 。从这节课开始 , 我们学习第六单元第二部分内容:利用信息 , 写简单的研究报告(板书:利用信息 , 写简单的研究报告)我们每一个人都会遇到想探究的问题 , 如果我们能够注意搜集信息 , 利用相关信息进行研究 , 就能解决问题 。写简单的研究报告 , 与别人交流 , 可以从小培养科学家的研究素质 。
二、初识报告(4分钟)
1、课前 , 大家已经阅读了教材中的两份报告 。打开书128页 , 先看第二篇报告 , 这篇报告研究的问题是什么?分几部分内容?(四部分)分别是什么?(依次说四部分内容)再看第一篇报告 , 这篇报告研究的是什么问题?是不是也有第二篇报告所说的那四部分内容?(有 , 最后还说明了怎样解决问题)