2、关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断 。
活动过程：
一、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》 。
1、教师朗诵儿歌《留住小鸟》 。
2、讨论：小猫和小狗用什么办法留小鸟?为什么没有留住小鸟?小兔子用什么办法留小鸟?为什么留住小鸟了?小鸟为什么喜欢树?
3、教师：你喜欢树吗?你为什么喜欢树?你喜欢什么树?
二、分享和讨论植树节的资料
1、教师请孩子展示和分享自己搜集的树的资料或图片 。
2、教师请孩子讨论树的作用、好处 。
3、教师介绍植树节的来历，意义，分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断 。
4、教师请孩子讨论保护树木的办法 。
三、以植树为主题分组绘画 。
1、教师请一组孩子把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来 。
2、教师请一组孩子设计宣传植树节、植树造林的宣传画 。
延伸活动：
组织孩子踏青观察春天的树木 。

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