《二维条形码》阅读答案如何写？

课程教学总结
在课程结束之后，现将该课程小结如下：
（1）二维设计课程作为专业基础课程，对刚进学校的大一新生而言，是第一次真正接触设计课程。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。此次教学中能够根据学生的特点采取不同的教学方法，比如案例教学法、讨论法等，各种教学方法的综合运用使课堂更生动有趣，通过深入浅出的教学方式，真正能够学到专业知识与技能，达到教学要求。
（2）本着以绘画性向设计转换的教学目标，我安排了较多的实验课，让学生在实践中更好的理解讲授的内容，同时，针对每周的教学进度设置了不同的训练计划，使学生通过几周的专项训练最终能灵活进行构成应用设计，充分展示了学生的创意思维，力求理论和实践的完美结合。
（3）教学中存在问题：部分学生基础较弱，缺乏良好的学习习惯；也有个别学生对学习提不起兴趣。在此次教学中，安排了一些训练内容来激发学生的学习兴趣，例如对自己的头像进行点线面构成练习，通过类似训练加强与其专业课学习内容的联系，让学生了解到本学科的重要性。
总之，本学期综的授课给我最大的体会是，良好的班风对整个班级的学习有着重大的影响，因此，作为课堂教学，班级的学风建设非常重要，同时，作为教师，因材施教也是必修课。
二维条形码
【《二维条形码》阅读答案如何写？】①条形码有一维条形码和二维条形码之分。一维条形码就是今天人们已经非常熟悉的普通条形码，它的信息仅靠宽窄不同的黑白条纹来表达，在平面上以单一方向分布排列。一维条形码虽然只能编码几十个字符、数字，还脱离不了对数据库的依赖，但它的使用已经极大地提高了电脑采集数据和处理信息的速度，促进了管理的科学化和现代化，大大改善了人们的工作环境和生活环境。眼下，这种条形码几乎覆盖了世界上绝大部分的商品和流动物件。
②经过科学家（qi）而不舍的研究，终于又开发出二维条形码。二维条形码是在一维条形码不能满足大容量信息存储的情况下发展起来的，至今不过20年历史。与一维条形码的区别是，它的信息以点的方式在x轴和y轴方向上同时分布。它除了可以存储字符、数字以外，还可以存储图形、声音等一切可以数字化的信息，存储数据量很大。同时，它还具有很多优点，如信息存储成本低、可以用便携式识读设备直接读取内容而无需另接数据库、信息一旦存入其中就无法更改、能对污染的信息进行修复还原等。
③二维条形码不仅从质上提高了条形码的应用水平，。将二维条形码应用在身份证、护照和机动车驾驶证等重要证件上后，因为二维条形码可以存储个人照片、声音、指纹、虹膜、基因状况等综合信息，假冒分子就很难得逞。二维条形码除了能慧眼识人以外，还能准确认物。将二维条形码应用在药物、高档家用电器等物品上后，因为二维条形码可以存储产地、生产厂家、品牌、质量指标、生产批号、安全性能等综合信息，伪劣产品就休想蒙混过关。在不与网络相连时，便携式识读设备读取的内容上传到有关数据库，以便跟踪某一物件流向。比如，有关机构可采用二维条形码为树木、邮件、汽车、军需物资、货运物品等制作身份证，使人们对它们的变化和流通情况了如指掌。此外，二维条形码还可应用在对管理程度要求较高的银行、工商、税务和海关等系统。