实验小学的工作计划怎么写？( 二 )

3、开展以“双语和谐教学”为核心的“双语教学国际化”研究。抓住课题研究的契机，透过国际合作，深化课题研究，提升课题研究成效。
4、继续指导《科学认读，培养学生的阅读习惯》（全国级）与《信息技术环境下教学方式有效性的辨证思考与实践》（省级）课题研究，力争两个课题能够取得较好成果。
5、提炼和推广研究成果。教师要撰写教育教学论文、随笔、案例，积极参加各级论文随笔的评比，力争煤人有1篇文章发表或获奖，确保教师参与课题研究率100%；向有关刊物推荐老师优秀论文，全校发表或获奖40篇左右。
（二）注重实效，注重理论实践结合，提升教师理论修养。
1、加强理论学习，提高教师素养。
（1）邀请部分专家、名师来校讲座（一学年安排1－2次），更新教师教育教学观念，提高自身的专业素养。
（2）有针对性地为教师征订报刊、杂志，建设图书日、开放图书室（周日下午）。
（3）组织部分教师外出听课、学习。向青年教师倾斜。
（4）以教研课为主，向教师推荐理论学习文章，督促写好学习笔记、教学反思、教育反思、学案上传等。
2、加强业务岗位训练，提升教师专业素养。
（1）通过校内业务学习期间推广教师先进的工作经验。
（2）推荐骨干教师参加区及以上业务培训班。
（3）举办青年教师赛课活动、三年内教师相关考核活动，5年内青年教师单项比赛及课堂教学评比活动。
（4）组织校内学术荣誉获得者举办相关业务讲座。
（5）继续举行教师教研组主题性沙龙，创造学科教研特色。
（6）师徒同课异构上擂台课。
（7）实施“把关人”制度。
（三）立足“三品”，加强课堂教学研究，提高课堂教学效益。
1、通过课堂诊断，提高青年教师课堂教学效益。
2、通过骨干教师示范课，发挥骨干教师作用，给青年教师很好的引领。
3、实施新的课堂教学评价。
4、加强课堂教学调研。
5、实施课堂教学“把关人”只制度。
6、建立特色学科教研组，发挥教研组在“三品”课堂打造过程的作用。
（四）突出校本，注重校本教材编写，展示学校办学成果。
校本教材主要编写《柏庄教育》与“特色课程教材” 。
1、《柏庄教育》的编辑实现系列化、课题化。A系列——分专辑编写学校现有课题；B系列——编写学科教研组特色建设。本学期编印《柏庄教育》第八期与第九期，第八期为“小学高效性课堂教学的研究”研究文章，第九期为“双语和谐教学”的研究文章。下半年编写第十期信息技术专刊。