【合作作文怎么写？】这篇文章主要写了小女孩多萝茜被一阵旋风刮到了一个陌生而神奇的地方 。为了回家，她在女巫的指引下去了奥芝国寻求帮助 。一路上，他结识了三个朋友：没有脑子的稻草人，没有心的铁皮人，胆子很小的狮子 。他们团结互助，共同克服困难，战胜险恶，最后多
萝茜终于回到了家中，朋友们也找到了自己的幸福 。
当我读到“我相信，只要我们一直走下去，总有一天我们能到那地方，多萝茜用这个信念鼓舞着她的同伴们”时，我心中便不由被小女孩那坚定的决心和勇气感动了 。一直走下去，该有多少路啊？要走多少日子啊？途中要经受多少艰难与困苦的煎熬……
读着读着，我的脑海中不时浮现出了同学们出黑板报的情景：望着空空如也的黑板，几位小编辑们可发了愁，整天浸在那几本板报书中也找不到新颖的内容，于是他们便你一言我一语地讨论了起来，并且搜集了许多同学们的金点子 。俗话说：工夫不负有心人 。终于，这有着新颖内容和生趣图画的黑板报在同学们七手八脚的劳动中诞生了，并且获得了一等奖 。这不靠别的，正是靠的团结、互助、合作的精神 。在实践生活中又何尝不是这样呢！
人生中没有人十全十美的，只有团
结友爱，互相帮助，相互合作，才能克服困难，取得好成绩，才可能找到真正属于自己的幸福 。有句格言说得好，三个臭皮匠，还能顶个诸葛亮呢！
改革后的学习变化
小组合作学习已经一个学期了，在我看来，合作学习倒也不错，但也存在着一些不足的
地方 。
就先谈一下优点吧，小组合作有利于我们学习的进步，有利于让班里的一些学习比较差
的学生的成绩提升，有利于让小组的成绩上升，也有利于让班级的成绩上升 。小组和作化学习可以提高学习效率，再一个就是增强同学们的合作能力，锻炼同学们的默契
感 。
比如，像我们的英语老师，上课时，背课文，单词或对话的时候，不是单独的叫起某一
位同学，而是叫起组里的某两位同
学对话或是叫起一个组来对话 。有一天早晨的第一节课是
英语，我们刚好学到第4单元，到了老师讲到语法的时候，我们英语老师说：“下面，我们
来一个小组对话，就是每个小组的第一排同学说问句，第二排同学就说答句，就像这样子，”
老师让一组的同学做了一下师范，“看明白了吗？”“看明白了 。”同学们异口同声地回答，
“好的，下面开始自由训练！”同学们立刻开始活动 。有的在捧着书本大声读着，有的已经
开始了对话我们组正在齐声背着，第一排的同学刚刚问完，我们这一排就立刻回答起来，不

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