乡村四季作文如何写?(14)


二、学习生字字音 , 初读课文 , 
1、课文是怎样描写四季美景的呢?请欣赏:(配乐配图朗读)
2、四季多美呀!小朋友想读课文吗?请自由读课文 , 遇到不认识的字 , 借助拼音把字音读准 。
3、出示生字:这几个生字是要求我们学会的字 , 请小朋友再读课文 , 一边读一边找出生字 , 把生字圈出来 。
4、检查;请生认读 , 开火车读 , 全班齐读 。
5、小朋友数一数 , 这首儿歌有几节?
老师请四个小朋友读这四节儿歌 , 其他同学边听边想:每个季节有什么特点?
三、利用多媒体课件 , 指导朗读 , 感悟内容 。
你最喜欢课文中的哪个季节?请读给大家听 。(学生读哪个季节 , 老师就讲哪个季节 。)
冬季:
1、你读给大家听听好吗?
2、冬天的脚步是怎样来的?“悄悄”地就是脚步怎样?谁想读这两行 。她笑着来 , 说明她很高兴 。
冬天到了 , 你们高兴吗?老师看看 , 谁笑得最甜 。
3、北风是怎么唱歌儿的?——听:北风吹来了 , 一阵比一阵猛烈 , 一阵比一阵大声 。谁来读 。再读 , 同学们跟着他读一读 。
4、雪花又怎样了?(板画雪花 板:舞蹈)下雪了 , 请看录像:小朋友可以玩什么呀?(打雪仗 , 堆雪娃娃)多高兴啊!谁想读最后一行?老师听出来他很高兴 , 再高兴点 。
5、冬天到了 , 雪花飞舞 , 大地上的一切都披上了一件雪白的衣裳 , 多美呀!谁愿意把这美景读给小朋友听 。
你觉得他读得好吗?(哪里读得好?学着他读一读 。)
6、喜欢冬天的小朋友都站起来 , 我们一起来美美地读 。。
还有三个季节 , 请小朋友在四人小组上自学 , 听清要求:选择你喜欢的季节先读给同学听 , 再说说这个季节有什么特点 。
夏季:
1、你读懂了哪几行?
2、为什么说金蝉唱歌给世界带来了欢笑?(板画“金蝉” 板书“欢笑”)
3、、同学们想:金蝉唱歌 , 夏天就到了 , 夏天一到 , 你们就可以玩什么呀?(游泳、晒太阳、在海滩上拾贝壳、小虾 , 光着小脚丫奔跑 , 有的还参加夏令营的活动 。)多快乐呀!
4、男同学 , 想把这快乐带给在座的老师和同学吗?请拿起书来 , 一起读这一节 。
春季:
1、春季有什么特点?
2、绿草和鲜花赶来报到(板画“草、花” 板书“赶来”)问:“赶来”是怎样来?绿草是怎样赶来的?鲜花是怎样赶来的?看录像;在春姑娘的召唤下 , 这粉的桃花、白的梨花都争先恐后地开了 , 小草也悄悄地生长起来 , 小燕子也从南方赶了回来 , 生怕来迟了 , 赶不上这大好的春光 。)谁还想读这一行?再快点 。