当我们刚刚读书时,如蜷之茶,不得要领,不明其理,迷迷惘惘的,感觉很苦 。到再读时,慢慢有些明白,如茶叶缓缓舒展,书中之事,书中之情也能了解个七八分,也同时有了“布衣暖,菜根香,书中滋味长”的感觉 。可读书要想达到举一反三,融会贯通的地步,就如饮三道茶,似佛家仙人 。反过来,读书也如饮茶 。读书之始一目十行,走马观花如茶一境;再次诵读略知其义,嚼头十足如茶二境;反复品读彻悟其理,訇然中开如茶三境 。“诗写梅花月,茶煎谷雨春 。”清明茶太早,立夏茶又迟,只有谷雨茶其时适中 。给我的感受,清明茶如蒙学读物,浅显而少味;立夏茶如甲骨鼎文,艰深而晦涩 。只有谷雨前后的茶叶,脱尽幼年之稚气,没有老年之迂腐,有的是谦谦君子之风,翩翩少年之态 。读一本好书与饮一杯好茶,都是让人心旷神怡的事情 。我记得张源在其((茶录))一书中提出茶中有“内蕴之神”即“元神”,发抒于外者叫做“元体”,两者互依互存,互为表里,不可分割 。其实书也是一样,其蕴含的道理,就是书的“元神”,其字词句篇不过是书中精髓的载体,也即“元体” 。品茶与读书都是从“元体”入手,而发掘“元神”的 。饮茶与读书的方式也有相似之处 。饮茶时大口倾倒谓之牛饮,读书时粗枝大叶谓之吞枣;饮茶时前斟细酌是品尝,读书时细嚼慢咽是品书;饮茶时讲究程序讲究茶器讲究水质是艺茶,读书时讲究环境讲究心境讲究圈点时研书 。饮茶饮得全身通泰飘然如仙是茶道,读书读得全心舒畅视界澄明是书道 。
空闲时,泡一杯茗,目视茶色、口尝茶味、鼻闻茶香、耳听茶涛、手摩茶器,营造了一种清心悦神、超凡脱俗的心境 。捧一本好书,目视其行,口诵其声、鼻识其香,手翻如帛 。胸有千壑,达到超然物外、情致高洁的仙境 。在书边品茶,人心脾;在茶边品书,甘之如饴 。茶道融书道,道法自然,道道想通 。
高二:邹明杭
点评:散文要求底蕴与功底极高,也求语言之造诣 。小作者的茶与书,品得极好,韵味之十足,言语之缱绻,都入人心脾,感受到茶的清香,书的飘逸,还有着生活中品茶与读书的哲理,两者有相似相通之处,引人细细品嘬 。
通读全篇便能感受到小作者的文学积累与功底,可谓是习作佳品 。
读书人作文1200字_读书的作文如何写?
小学校长说,校园读书月活动的主题是以书为友,为人生奠基,意在通过有计划的引导,指导学生大量阅读书籍 。通过读书月展示活动可以看出,学生们通过阅读,的确有很大提高 。
据网络统计,目前,中国只有5%的人有阅读习惯,近半数的中国人不读书 。小学教育是一个人行为习惯的重要养成阶段,帮助小学生养成爱阅读的好习惯,不仅对个人,而且对整个中华民族都有着举足轻重的作用 。
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