活动目标
1、通过学习儿歌《我爱我家》识字:“爸爸”、“妈妈”、“小鸟 , 同时锻炼小朋友的语言表达能力 。
2、在社会情感方面 , 让小朋友知道:爱爸爸 , 爱妈妈 。爱我们的家 。
3、启发小朋友 , 让他们发挥自己的想象力 。
4、愿意与同伴、老师互动 , 喜欢表达自己的想法 。
5、发展幼儿思维和口语表达能力 。
重点难点
幼儿替换词创编儿歌 。
活动准备
爸爸、妈妈、孩子、小鸟的头像各一个 。
两幅一棵大树的图像 。
字卡:爸爸、妈妈、小鸟 。
活动过程
一、以新朋友贝贝介绍自己的`家人导入
师:小朋友们 , 今天老师向小朋友介绍一个新朋友 。(出示孩子头像) , 她的名字叫贝贝 , 这是她的爸爸 , 她的妈妈(出示爸爸妈妈的图画 , 同时出示字卡) 。
(指图画识字 , 重复两遍 , 让小朋友识字卡:爸爸 , 妈妈)
师:贝贝有一首好听的儿歌 , 它叫《我爱我家》 。贝贝要和小朋友分享这首儿歌 。(一边朗诵儿歌 , 一边把树 , 小鸟的头像放到相应的位置 。)
【我爱我家语言领域小班教案怎么写?】二、识字以及教儿歌
师:考考小朋友们认不认识爸爸、妈妈、小鸟这些字 , 老师要变魔术咯!这是什么字?(以游戏形式 , 从身后取出字卡 , 让小朋友认识 。重复两遍)
师:现在老师把字卡放在地板上 , 我请一个小朋友把爸爸(妈妈、小鸟)的字卡拿给老师 。(一共请两位小朋友)
师:贝贝小朋友要教小朋友这首好听的儿歌 。
(一边指着图画 , 一边教小朋友 , 教一遍 , 儿歌与动作相结合 , 再教一遍 。)
师:小朋友们看着黑板 , 我们一起说说看 。
(和小朋友一起念儿歌 , 若小朋友忘记了 , 指着图画 , 提醒小朋友 。)
三、以与贝贝比赛朗诵儿歌的游戏形式 , 巩固小朋友对儿歌的印象 。
师:贝贝小朋友能把儿歌念得很流利 , 我们和贝贝比赛 , 看谁念得最好 。(请一组小朋友 , 以2到3个小朋友为一组)
四、启发小朋友 , 改编儿歌 。
师:贝贝觉得自己的爸爸 , 妈妈像一棵大树 , 贝贝像一只小鸟 。小朋友 , 你们觉得自己的爸爸 , 妈妈像什么呢?
(根据小朋友的答案改编儿歌 。把“大树 , 小鸟”换成小朋友的的答案 。
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