２、植物的种子要旅行靠的什么办法？
３、板书课题 。
二、初读课文
１、借助拼音通读课文，注意把字音读准，边读边想课文介绍了几种植物？
２、学生回答，教师板书 。
三、学习第二小节
１、你们见过蒲公英吗？
（多媒体出示蒲公英图，引导学生仔细观察 。）
２、蒲公英妈妈为了孩子准备了降落伞，孩子们怎样离开妈妈？
（演示风吹散蒲公英过程 。）
３、文中用了什么词？根据刚才你看到的情景给“纷纷出发”选择１个正确答案 。
（屏示：一个接一个；一起 。）
４、知道了“纷纷出发”的意思了，你能有感情地读一读这句话吗？
５、学生自由读，指名读 。
四、小组合作自学第三小节
１、屏示：
⑴苍耳妈妈为了孩子准备了什么？
⑵孩子怎样才能离开妈妈？
２、和你的好朋友组成学习小组，学习第３小节内容，相信聪明的你们一定能自己找到答案 。
３、交流 。
４、教师点拨：
⑴实物投影苍耳引导学生观察，指一名学生上来摸一摸说感觉，告诉学生观察物体时不光要靠眼睛看，耳朵听，鼻子闻，有时还应用手摸，这样才能更全面观察物体 。
⑵苍耳孩子们是怎样离开妈妈？
（演示：小兔经过苍耳时皮毛上挂住了苍耳种子 。）
⑶指导朗读 。
（谁愿意把苍耳妈妈的好办法读一读？）
⑷填空指名回答：
苍耳妈妈为孩子准备了靠传播种子 。
五、自学第四小节
１、用你喜欢的方法自学第４小节 。
２、你读懂了哪些内容？
３、演示：
豌豆炸开过程 。
４、看了刚才演示想想这句话怎么读？
屏示：
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈 。
５、学生试读，说出理由 。
６、指名读，师生共同评议 。
７、蒲公英妈妈靠风传播种子，豌豆妈妈靠小动物传播种子，而豌豆妈妈让豌荚晒晒太阳就能传播种子，谁传播种子的办法最好，文中用了哪个词？
８、读时要突出“更”，要读重些 。
９、指导朗读 。
六、学习第五小节
１、植物妈妈传播种子的方法只有这三种吗？
２、你还知道哪些？怎么知道？
七、课外拓展
１、指导学生浏览相关网站，如：中国科普网 。
２、交流 。
３、小结：
同学们植物妈妈的办法很多很多，只要你平时多注意观察，多读有益课外书，还可以通过互联网查阅相关资料，你就一定能得到更多知识，发现更多大自然的奥秘 。
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