《丰子恺给孩子的阅读写作课（全5册）》经典读后感有感( 二 ) 丰子恺|孩子|阅读写作|写作|阅

这种问题，如何通过阅读经典名篇来解决呢？《丰子恺给孩子的阅读课》里，是通过关键篇章点评，来解决这个问题的。
大部分的好作品，之所以吸引人，一定是在开篇三段下足功夫。写人状物的开篇，在张伟峰老师的点评中，均给出了详细的讲解，或开篇点明身份、入木三分的人物刻画，或是用笔精炼明晰的开头人物关系介绍，都会让阅读的孩子，在理论和实例面前，更加充分的理解为什么这样写好看？是通过什么方法把这件普通的事，这个普通人写出彩的？
这样经典文本带点评的制作方式，是在分解阅读名篇的基础上，对阅读理解和写作知识的双重积累。
每篇文章结束后的写作贴士和扩展阅读，可以给刚读完书的孩子，一个记录阅读感受的地方，甚至可以根据文章的提示，从自身生活发掘同类型的事件，进行写作练习。
这样的学习引导模式，在动笔的时机把握上，是很巧妙的设置。大多数时候，孩子是为了完成校内作文作业时，才会提笔写作。而这种通过阅读后，产生共鸣，想到身边同类型人或事，然后有感而发的记录，是让孩子自主写作的一个绝佳机会。
尝试抛开父母口述引导，孩子机械写作的模式，这本《丰子恺给孩子的阅读写作课》在内容和形式上，进行的创新和设计，也给予了孩子更丰富的学习方式。还被孩子写作问题困扰的家长，不妨尝试放手，让孩子通过经典阅读，真正尝试没有障碍的写作方法！
《丰子恺给孩子的阅读写作课（全5册）》读后感(二)：读一套能提高写作能力的书，为什么不呢？
拿到《丰子恺给孩子的阅读写作课》真的感觉很不错！首先从这套书的内容上来看吧！这套书总共有五本分别是记事卷、写景卷、游记卷生活启示卷、写人状物卷。可以说已经包含了我们写作文所有的类型了。我们能够根据喜好和需求去进行选择阅读，针对薄弱的方面去进行学习。
之前有人问我这套书适合小学生看么？这套书的定位是童书，读者定位自然是儿童青少年。但我看了之后觉得，年龄太小的孩子估计不太合适，虽然丰子恺的文章通俗易懂，但里面偶有文言文，太小的孩子估计理解不了。三年级以上的孩子，可以试着看这套书，书中的亮点，应该就是对丰子恺老师的文章作了详细点评，包括写作手法，写作亮点，表现手等等，让孩子在阅读作品时，就知道作者这样写的目的是什么，是怎样来表现的。
看完之后总会让人有“原来还可以这样写，原来还可以这样表现” 。除了精彩的点评能够指导孩子们如何从丰子恺老师的文章里学习写作和提高阅读能力，书里还引导孩子们去思考，也出了一些小题目让孩子在学习后可以练笔。