课堂自我介绍格式怎么样?(19)


生(6):我叫肖海龙,爱发火 。长大了,想当一名优秀的蓝球运动员,像国家队三大中锋一样,冲锋陷阵,为国争光,我还想到美国nba训练,达到“青出于蓝,而胜于蓝”,比乔丹还要打得好 。(学生鼓掌)师:nba代表了全球蓝球的最高水平,我相信:在不远的将来,代表全球最高水平的不再是美国的nba,而是中国的“肖海龙队” 。请同学们为肖海龙同学崇高的理想给予再次鼓励!(热烈的掌声,在掌声中,第七位代表出场了)生(7):我叫罗丹,因为我成绩较好,在家不干活,如果有不会干的活,请同学们帮助我;在学习上,我也会帮助大家的 。我长大后,想当一名白衣天使,为所有的病人解除疾苦 。
师:罗丹同学有“为天下人解除病苦”的理想是何等宽阔的胸怀!愿我们每个人都能为社会作贡献!请最后一组的代表介绍自己 。生(8):我叫黄远东,我的特长是画画,我能为学校的黑板报画刊头;我的理想是成为一名画家,以齐白石爷爷为榜样,我相信:经过自己的刻苦学习,将来一定会达到甚至超过齐爷爷 。我还有着表演的天赋,在小学时获过一等奖 。现在,我当了纪律委员,我不怕得罪同学,要像宋代铁面无私的包拯一样,管好我班的纪律,让同学们在一个宽松、愉快的环境中学习!师:黄远东同学不光有特长,而且理想远大 。他不光有美好的憧憬,更立足于现在——当好班干部,努力学习!希望我们全体同学都要像他一样,胸怀大志,珍视今天,努力学习,实现自己的理想!
四、延伸课堂,训练提高
师:通过同学们交流讨论、合作探究、个性展示,同学们的自我介绍都很精彩 。由于时间关系,在这里就不一一介绍了 。请同学们课后相互之间再进行自我介绍,或者在其他交际场合作这方面的训练 。同时,把本节课讨论的内容整理成文,以《这就是我》为题,写一段200字左右的短文 。下课 。
附板书:
自我介绍理想、家庭情况、学习情况突出“个性”
[课堂后记]
《自我介绍》是人民教育出版社课改实验教科书七年级上册语文第一单元的“口语交际”内容 。旨在培养学生在现想现说的情况下,准确、简明、流利、动听地说整段整篇的、连贯的话语能力的教学活动 。通过说话教学,能够发展学生的语言表达和接收能力,活跃思想,培养良好的人际关系 。我认为本堂课主要特点有:
1、激发了学生的学习兴趣 。教师在开始时用人与人之间的相互了解,激发了学生互相了解的欲望,再自己现身说法,以及徐老师的自我介绍,给学生起了示范作用 。让学生心情轻松地归纳了自我介绍的诸方面,为教学的展开迈好了第一步 。
2、突出了学生在语文学习中的主体地位 。教师引导学生从自己的自我介绍中,让学生自己总结出自我介绍的各个方面,八位同学的精彩展示都充分突出了学生在语文学习中的主体地位 。