四、实践、操作 。
实践是综合开发智能的重要一环 。教师可根据学生不同能力提出不同的教学要求，因材施教，鼓励学生求异和创新 。在本课中，我是利用学的练习阶段来发现学生存在的问题，然后集中解决 。
五、评价、归纳
教师要鼓励学生参与小结和评论，相互交流作业，正确评价自己和他人 。引导学生回顾所学的知识和技能，掌握其内在联系，并将知识和技能系统化和概括化，也是知识的延伸和扩展，为下节课的学习埋下伏笔 。
教学有法但无定法，只有视具体情况灵活应用，综合运用多种教学方法，组成一个“导学式”的有机整体，才能获得最佳的教学效果 。

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