教育教学书籍读后感写法怎么样？

读完窦桂梅的《玫瑰与教育》全书 ， 掩卷沉思 ， 这本书给我留下许多深刻的印象和感触——
自序《我在成长 ， 我在写》中告诉我们：“要立足课堂……并随时随地记录自己的心得 。” 。随时随地地记录 ， 就意味着要随时随地地思考 ， 思考我们的教育生活 ， 思考我们的人生 。
我从一年级开始 ， 课堂上经常奖励学生小红花 ， 五角星等 ， 以此来调动学生的积极性 。那墙壁上一串串小红花、一排排小红旗 ， 对于那些榜上有名的孩子来说是荣耀的记录 ， 对于那些榜上无名的孩子来说难看的记录 。课堂学习不是竞技比赛 ， 没有谁是失败者 ， 每一个学生都是需要鼓励和抚慰的 。我们面对的是一个个期待我们用温暖、公正的心去鼓励的孩子 ， 我们没有权利用成人世界的胜败、积极或不积极之类的原则去约束他们和评价他们 ， 相反 ， 我们要做的是激起每一个学生对学习和未来的热情 ， 激起他们对荣誉的尊重 。
同时书中窦老师毫不吝啬地道出了颇含人生哲理的四条建议：
一是改变态度 。“我们改变不了事情 ， 就改变对这件事情的态度 。”是啊 ， “再伟大的人物 ， 历史也不能为你折腰” ， 重要的是我们要摆正自己的位置 ， 自己只是“沧海一粟” ， 只是繁花盛叶中弱不禁风的一叶草儿 ， 理性做事 ， 理性做人是保护自己的最好办法 。
二是享受过程 。“生命是一个括号 ， 左边是出生 ， 右边是死亡 ， 我们要做的事情就是填括号 。要学会享受这个过程——无论是精彩还是糟糕 。”窦老师的这句话说得多好!每一个人都有着独特的人生过程 ， 有风景如画 ， 也有的残页败笔;有繁花似锦 ， 也有落叶纷飞;有春华秋实 ， 也有杂草枯荣……只要我们仔细品尝 ， 品出它的意义 ， 即便过程有些艰辛 ， 即便其间会遭遇痛苦 ， 我们就会感到不枉到世上走一遭 。
三是活在当下 。“要相信每一个时刻发生在你身上的事情都是最好的 ， 要相信自己的生命正以最好的方式展开 。”这句话 ， 听起来有几分禅意 ， 但如果真具备了这样的心态 ， 人生的快乐便是无处不在了 ， 知足长乐嘛!

教育教学书籍读后感写法怎么样？

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