《春天的故事》教学设计怎么写？( 六 ) 「问人人知识网」

（1）这是美丽的春天图，图上有什么？（太阳、云、树、草地）
（2）看着这张图可以讲一个非常精彩的故事，先讲图上有的东西，然后再讲图上没有的和自己想象出来的东西。
（3）教师示范讲述。
2、幼儿想象编故事
（1）边看
图边思考（提示幼儿：想象屋子里、树下或草地上有一些什么动物，正在干什么？）
（2）请一幼儿讲述，可以和老师说的不同，但要有次序地说清楚。
（3）评价幼儿的讲述，启发幼儿大胆地展开想象。
（4）两人一组互相讲故事，教师巡回指导。
（5）请几名讲得较好的幼儿用小动物指偶边演边讲给大家听。
3、教师表扬敢于大胆想象进行讲述的幼儿，鼓励幼儿创造性的讲述。
4、活动延伸
（1）讲画贴在教室一角，幼儿可在游戏时间内自由地进行讲述。
（2）每位幼儿都可画一幅背景画，根据所讲的故事情节添画上动物与人物，带回家讲给父母听，并共同修改故事，把故事编得更好。
活动三：森林里的动物
目的：
（1）听听音乐，想象出春天里动物们之间发生的一些事，并用绘画表现故事的情节。
（2）指导幼儿掌握编故事的基本方法。
准备：
（1）知识准备：日常生活中多听、多讲有关动物的故事。
（2）绘画准备：掌握各种动物的基本画法。
过程：
1、引出话题：花儿开了，草儿绿了，暖和的春天又到了，许多小动物都出来玩了，听听谁来了？
（1）优美、轻快的乐曲：鸟、兔子、小鱼、小猴子。
（2）沉重、笨拙的乐曲：鸭、大象、熊、熊猫、鹅。
（3）凶狠、恐怖的乐曲：狼、狮子、老虎。
2、出示背景图，引导幼儿观察并会用语言表述
这么多动物都来了，可真热闹呀！那他们来到哪？想干什么？
图1：有山、有水、有树。水中有荷花，是一幅夏天的图景。
图2：草地上有座小房子，有棵果树，天上有太阳。方法：由远至近，由整体到局部。拓
色：将水粉用水粉笔涂在玻璃板上，然后用铅画纸覆盖在玻璃板上拓色。
3、幼儿学习用绘画来表现故事情节
（1）在背景图上添画上各种小动物。
（2）根据自己的画面编讲故事：
要点：名称、发生的时间、地点、角色及主要活动。
4、播放音乐，请个别幼儿讲述自己编的故事，其余幼儿听后进行评讲。
5、活动延伸
（1）在教室里开辟表演区，让幼儿戴上头饰，继续自由创编并表演故事。
（2）利用来园活动，组织幼儿选图，添画再讲述故事