“尺有所短，寸有所长” 。王同学虽然学习不突出，但我发现他上体育课做操特认真，动作难度再大，他都能做得规范到位 。我主动表扬了他，并让他担任班里的体育委员，做操时也让他做示范，他的动作越发娴熟，有时还当起了“小教练”，帮其他学生纠正错误 。我觉得他的精神风貌大有改观，有一种得到“重用”后的自豪、兴奋 。眼中流露出了一丝自信 。
接下来的时间里，周龙进步得更加明显了 。上课时偶尔能举手回答我提出的问题了 。对于他的点滴进步我都会给予最肯定的鼓励 。好几次，我看到他在接受我的表扬时，真真切切地笑了，并带有甜意 。
为此，我召开了一个主题班会，题目是《等待，让生命绽放》 。晚会的第二个节目就是为表现出色的同学送礼物 。同学们为王同学献上了好多学习用品，捧着同学们送的礼物，王同学只一个劲儿地点头，当时眼角就渗出了晶莹的泪花 。到王同学献礼了，他小心翼翼地取出一张画，来到我跟前，对我说：“老师，这是我为你画的 。请你收下吧 。”我接过来一看，这是一幅用简笔画，画虽然不是很精致，但着实让我感动 。画中的孩子颤巍巍地仰着头，享受着老师带着悔意和心疼的抚摸，旁边写着：老师，谢谢你！
我知道，王同学今后在学习或生活上还会遇到更多的困难，甚至退缩，也许他成长的夏季会漫长无期，但我告诫自己：学会等待，学会欣赏，我要用百倍的耐心和关爱等待他绽放的光彩 。
总之，做为一个老师，尤其是一个班主任，每天都会与孩子们演绎一个个动人的故事 。一句话，把心放在孩子身上，故事就会很精彩！

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