“啄木鸟”行动怎么写？( 五 )

宝成中学教务处
2009-11-2
5宝成中学用语用字规范化管理措施
为强化校园用语用字规范化的意识，检查我校《规范用语、用字制度》的执行情况，特制订以下管理措施：
一．成立学校语言文字工作委员会。
总负责：张新贵
组员：赵春吴坤祖富军顾永忠邓志宏
1.委员会成员应经常检查校园用语、用字情况，及时发现反映不规范问题，并帮助改正。
2．委员会成员要每年参加一次语言文字应用、管理培训。
二．每年开展一次“推普周”活动。
1.大力宣传使用普通话。
2.开展朗诵、演讲活动。
三．每年开展一次“啄木鸟行动”
1.要求学生检查校园、社会用字状况，强化规范使用意识。
2.教师要进行自查、自省。做规范用语用字的楷模。
四．语言文字工作考核奖励制度
规范用语用字是学校学生评优，教师考核评优的条件之一。考核内容：1.）教师作业批改必须用字规范。
2.）课堂板书必须清晰、用字规范。
3.）教师教育、教学用语必须文明规范。对问题严重者年度考核不能为优。
宝成中学2009-9-21

“啄木鸟”行动怎么写？

刚上课，老师就说：“今天，我们来玩游戏！”“好，好！”大家异口同声地说。游戏名称叫做“啄木鸟行动”，紧接着，老师宣布游戏规则：班长给每人发一根吸管当啄木鸟的嘴，橡皮筋当“虫子”，让我们一个接一个传递。过程中不能用手碰“嘴巴”，谁碰谁犯规。
游戏开始了，“啄木鸟妈妈”把“虫子”传给“大儿子”，但“大儿子”正要把“虫子”给“妹妹”时，狡猾的“虫子”溜走了。老师宣布比赛结束。我真恨这条小虫子，让我没办法吃到“虫子”！第二轮开始了，“妈妈”把美味的“虫子”叼给“大女儿”，从“大女儿”到汤乾演一直很顺利。但到了史佳鑫那，笑话上演了：史佳鑫好像遇到麻烦。你瞧，那“虫子”橡皮筋不偏不倚正好滑到嘴唇中间，真是欲上不能，欲下不得，把他急得满脸通红。可台下的小观众们却笑得前仰后合，乐得合不拢嘴。您别急着笑，看史佳鑫灵机一动，把吸管一挑，听话的“虫子”终于到了“嘴”尖。该轮到我接“虫子”了，史佳鑫那“嘴巴”就像顽皮的孩子，一会儿跑到我的鼻子上，一会儿又跑到我嘴巴上，我被他气得火冒三丈，但又不能半途而废。我只好小心地移动“嘴巴”，可“虫子”就是那样不解人意，软绵绵地东摇西晃……真是又好气又好笑。终于费了九牛二虎之力才把“虫”叼住。就这样“虫子”在紧张而又有趣的氛围中传递着……
通过这个游戏，我明白了团结协作力量大的道理。