“过程”与“结果”是我们现在每一节课主要关注的两个点 ， 而过程很难进行考量 ， 平时更多关注的是结果 ， 因为结果可以通过检测的方式显现 ， 而对过程目前还没有一个新的评价体系 ， 这很容易导致教师在平时的授课中只注重结果而淡化过程的教学 。
读完这本书我还有两点疑问 ， 之后也与周校长进行了交流 ， 也期待自己在以后的成长道路上 ， 能多读到像《应答与建构》这样的好书 ， 多与像周校长这样有自己独立思想、热爱课堂的特级教师学习 ， 要有对平日生活、日常现象的穿透力 ， 要能够在寻常中发现奇崛 ， 在凡俗中看到精彩 。对自己的教学行为始终保持一份警醒 ， 审视那些“熟知而非真知”的东西 ， 去获得一种意义的理解 。
周校长是个有着自我独立思想的努力实践者 ， 是个对教育对课堂充满热情充满希望的辛勤耕耘者 。正如他自己所说：儿童是一粒生长的种子 ， 他也是一粒生长的种子 ， 我也要做一粒生长的种子 ， 和学生一同学习、一起成长！在周校长专业成长的道路上 ， 他一直心存感激 ， 这与其说是一种心境 ， 毋宁说更是一种境界 ， 而我的专业行走 ， 也非常感谢一路相伴 ， 给过我帮助与温暖的人 ， 特别是曹慧校长和我们工作室的伙伴 ， 让我在农村小学的专业行走之路中 ， 不再孤单 ， 不再迷惘 ， 更多了一份走向远方的从容与自信 。最后 ， 用肖川《教育的理想与信念》一书中的一句话结束我今天的交流 。“心存感激 ， 是一种朗朗的心境 ， 一种人性的光辉 ， 天空因此而变得湛蓝 ， 空气因此而变得湿润 ， 美好的事物因此而变得离我们很近很近 。”
谢谢大家！
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家下午好！
在这宜人的深秋时节 ， 在这午后的金色阳光下 ， 我们全体师生迎来了这盛大的节日——读书报告会 。
有人说 ， 这世上最有趣的事 ， 第一是人 ， 第二是书 。因为 ， 书能使人抓住这个世界秘密的核心 。你读什么样的书就是什么样的人 。如果你什么也不读 ， 那么你的头脑就会萎缩 ， 你的理想将因失去活力而动遥阅读对于一个人一生的成长和发展都至关重要 ， 在一生中的黄金阅读期做好阅读储备 ， 会使一个人受益终身 。有专家认为 ， 一个人一生中奠定人生观、价值观、知识基础的黄金阅读期 ， 只能在10～25岁之间 。

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