蚂蚁搬骨头格式怎么样？( 五 )

蚂蚁搬骨头格式怎么样？

有一天，小蚂蚁出去散步，走了几步发现草丛里有一根骨头，它马上爬了上去，想把骨头搬进洞里和伙伴们一起分享。
可是，它使出九牛二虎之力，骨头纹丝不动。急得它团团转，它左看看，右看看，怎么办呢？对了!找伙伴去。他走啊走，半路上看见了几个好伙伴，兴奋地对它们说：“我发现了一点儿美味的食物，我们一起搬回家好吗？”小蚂蚁们齐声说：“好的！”于是，它们就回家找更多的伙伴去搬食物。
不一会儿，来了好多蚂蚁，一起继续搬，它们走过木桥，越过土堆……终于搬回了家。
蚂蚁们开了一个晚会，一起来分享美味的食物。

蚂蚁搬骨头格式怎么样？

一天早晨，阳光明媚。小蚂蚁林林早早地起了床，出门去找吃的。
走着走着，林林闻到不远的花丛中有一股香喷喷的味道。林林谗得口水直流。她跑近一看，啊！原来是一根又白又嫩的肉骨头。林林想：哇！这么大的肉骨头，我要带回家给哥哥姐姐尝尝！她一边想，一边走到骨头旁边，用力地把它往上抬，可是骨头纹丝不动，林要急得团团转。
忽然，她眼前一亮，飞快地跑回家。对正在吃早饭的哥哥姐姐说：“快，快点儿，我找到了一根肉骨头，需要你们的帮助！”许多蚂蚁听说要去运骨头，马上在门口排了长长地一列，跟着林林去搬骨头。
林林带他们走到骨头旁边，排成整齐的两队，喊着口号：“一二一，一二一……” 。不一会儿，骨头成功地运回了家，蚂蚁们都高兴极了。

蚂蚁搬骨头格式怎么样？

二年级小作文看图写话案例
一、案例标题：《团结就是力量》
二、案例背景：
经过一年级的学习，学生已经基本掌握了汉语拼音、认识了1000个左右的汉字，能写500多个的汉字，具备初步阅读和说话的能力，在看图说话上更是显示出一定的基本能力。此次课题的选择从学生喜欢和善于的发现的小动物为出发点，以团结就是力量为主题，配与直观生动的画面，指导学生进行看图说话与拓展思维。想像部分的创设有一定的难度和挑战，是指导的重难点。
三、教学目标：
1、激发学生主动观察、乐于表达的欲望，初步培养学生勇于个性表达的心态。
2、写话过程中使学生达到书面表达的基本要求，如：题目空四格，开头空两格，正确使用标点符号，写完整的话等。
3、通过引导学生细致地观察画面，鼓励学生根据画面内容展开合理想象，写几句完整、连贯的话。教具备准备：挂图两幅、字帖教学课时：一课时
四、案例片段：
（一）、谈话导入（课件蚂蚁图）