完善整个习作完成后 ， 父母要把握好中年级习作修改的重点……学习修改习作中有明显错误的词句 ， 主要是指明显的与事实不符合或表达不清楚的语句 ， 必须加以纠正 。
父母对孩子的习作修改 ， 要主张多留少删、多就少改 ， 多表扬少批评 ， 这对保护孩子学习写作的积极性大有裨益 。
总结孩子们完成作文后 ， 父母要和他分享写作的快乐 ， 逐步引导孩子认识到习作是一种交际工具 ， 是生活的需要 ， 而不是应付学校考试的任务 。与此同时 ， 习作交流中所产生的成就感也将极大地鼓舞学生习作的兴趣和自信 。
对孩子习作中的缺点 ， 父母不能一味地批评和指责 。即使再差的一篇习作 ， 都会有它耀眼的亮点 。哪怕是一个优美的句子或一个生动的词语；再不然就是一个用对的标点符号 ， 一个写得比以前更好的字 。尤其是在作文的起步阶段 ， 我们不能以高要求来评价 ， 再说了 ， 父母也不是品论家 ， 孩子也不是大作家 。
习作的过程中出现了词不达意、错别字多等问题也不能操之过急 ， 不能因为这些 ， 而把孩子的习作批得一无是处 ， 只要孩子有习作的愿望 ， 能努力地把它写出来 ， 就应该给予肯定 。

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