>作文教学设计
教学目标:
一 在自己亲身经历的事情中选择一件令你感动的事..
二 学习怎样把感动的事写具体
三 写出真情实感
教学重点难点:
如何把事情中感受最深的部分写具体
教学准备:
多媒体
教学课时:
一课时
教学过程:
一、导语:同学们,在我们的生活当中我们会经历很多事情,这些事情犹如天上的繁星一样多,这些“星星”有大的、有小的、有高兴的、有难过的、有正在上演的故事还有让我们刻骨铭心的回忆等等,今天我们就摘取一颗最大最亮的来,那就是:一件让人感动的事 。
二、审清题意,明确要求
看了这个题目,你得到了哪些信息?
生:这是一篇记事的文章
生:关键词是感动
师:同学们有双善于发现的眼睛,要找准中心词,从中心词来看,
所记的事不是一般的事而是感动的事 。
同学们觉得什么是“感动”?只有理解了感动,才有利于我们的表达和写作
(多媒体出示:感动是别人做的或自己做的事,引起我们的心理和思想感情的变化,让我们明白了什么)
三、出示例文,学习怎样才能把感动的事写具体
《麦琪的礼物》、《四川地震》
找同学读材料,老师从同学们的语气和眼神中看到了“感动” 同学们找出让自己感动的地方画下来,有感悟的读,你认为好在哪?你与作者产生共鸣了吗?
交流,抓住故事人物的语言、动作、神态和心理来具体描写,是自己真情实感的真实自然流露,才能写好 。
【令人感动的一件事周记350字怎么写?】老师总结:
动作走进句子句子有了形象
对话走进句子句子有了声音
心理走进句子句子有了灵气
板书:写法:动作语言神态心理活动
回忆记事文章的六要素,如果再加上环境描写和这些生动形象的语言和动作描写‘那就是一篇好文章 。
四、指导选材,交流心得
同学们你经历过什么难忘的事,让你感动?同学之间有什么样的友谊让你感动?你碰到过哪些事让你刻骨铭心,心灵受到洗礼,让你
感动?鼓励学生列举日常生活中值得回忆,印象深刻的事说出来,丰富写作内容 。
五、小练笔
让学生试着运用动作、语言、心理活动描写来写感动的事小片段 老师出示关于感动开头和结尾的佳句,让学生运用到里面 。
六、学生读自己写的片段,同桌互评感动是什么?
七、感动就是对生命之美的关注,就是对灵魂之美的悸动,就是对刹那间永恒的希冀 。正因为我们有了感动,我们才有了更多对世界的热爱,对朋友的珍惜,对亲人的关心,才使我们自己的灵魂变得更加透明和纯洁,更加洁净和清澈 。我们要学会感动!
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