童年趣事的作文怎么写？( 八 )

过了一会儿，妈妈回来了，看到我蹲在那里，好奇地问：“宝贝，你干什么呢？”我看着妈妈，得意地说：“我在洗砖呢，看我洗的多干净呀！”妈妈听了，简直是哭笑不得，对我说：“不管洗得多干净，他还是会被灰尘弄脏的。”妈妈看了看那桶洗洁精，说：“砖头是洗不干净的，浪费了这么多洗洁精，得不偿失啊！”听了妈妈的话，我恍然大悟，丢下砖头，和妈妈回家去了。
这件事现在想起来，还令我发笑。这就是童年吧，美好、幼稚，却又无忧无虑。你认为对吗？

童年趣事的作文怎么写？

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（言辞富有感情，表达除了自己的真情实感。）
6、用词准确，能围绕中心写具体；
（首尾呼应，观点鲜明，中心突出。）
篇2：童年趣事作文评价条
1、语句通顺，条理清晰。（
）
2、语言表达生动形象，突出“趣”味。
3、文章中心明确，结构完整。（）
4、构思新颖，角度独特。（）
总评：（）
1、语句通顺，条理清晰。（
）
2、语言表达生动形象，突出“趣”味。
3、文章中心明确，结构完整。（）
4、构思新颖，角度独特。（）
总评：（）
1、语句通顺，条理清晰。（
）
2、语言表达生动形象，突出“趣”味。（
3、文章中心明确，结构完整。（
4、构思新颖，角度独特。（）
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3、文章中心明确，结构完整。（
4、构思新颖，角度独特。（）
总评：（）
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篇3：童年趣事作文评讲
——《童年趣事》作文评讲
今天，我讲课的内容是习作《写一件童年趣事》的作文评讲。
一、说教材
习作《写一件童年趣事》对学生提出了三点要求：一、写一件童年时有情有趣的事；二、注意把有趣的地方写具体；三、学生学会用修改符号修改作文。
针对以上要求，我觉得上好作文评讲课，先要做好以下准备：一、上好作文指导课，帮助学生回忆童年，选择素材，指导学生把有趣的地方写具体，让学生享受“拾贝”的快乐；二、上好作文修改课，指导学生自己修改，互相修改，自己二次修改定稿；三、批改作文，对所有作文进行题材、内容、表达等方面的分析，确定两篇相对写得好的作文，
4 --- 气氛是比较沉闷的。
殊不知，作文评讲课其实是对学生作文的再指导，是以学生一个个真实而具体的习作案例为出发点进行的有针对性的指导，好比教练在实际操作中现身说法，是最具人性化的教学过程，对提高学生习作质量有着重要的意义，是不容轻视的。