快乐新年作文怎么写？( 三 )

快乐新年作文怎么写？

寒假来临了，我小小的心充满了喜悦，因为新年也来了。新年，是全国人民高兴的日子，我们全家也不例外。
我们把家里布置地红红火火。我的“任务”――贴对联。我先将材料准备好，对联，胶水。再在对联后面涂上胶水，然后贴在门上， “顺风得意财富广， ”心想事成家运兴“ ，看起来别有风味。这寄托着对新的一年美好的企盼。爸爸的“任务”――挂灯笼。瞧，灯笼好像一个个穿着鲜红衣裳的胖孩子，鼓着大肚子，向四周眺望着我们一起到奶奶家吃年夜饭，还有一些亲戚都来了，饭菜可真多啊，有大肠，菜，鱼，肉，螃蟹，汤等。其间谈笑风生，其乐融融。然后一起互相祝贺鼓励。我和哥哥一起去买鞭炮烟花，把过新年的喜庆气氛推向高潮。我们每一个人都焕然一新，穿着自己的新衣服，快快乐乐过新年。我们还一起吃年糕，象征着生活步步高，年年有新收获，一年比一年好。还一起吃饺子，表示更岁交子。客人还送给爷爷奶奶一些营养品，给我们小孩压岁钱。哇！好多啊！总共加起来有两千多呀！把我的裤袋塞得鼓囊囊的，好似一个圆圆的小球。
春节，我们一起看《春节联欢晚会》。看，她们跳得多么有柔韧性，跳得多么美，跳得多么有劲啊！看，赵本山的小品――《不差钱》，多么令人捧腹大笑，笑不可揭啊！看，他们唱得多么动听，多么令人敬佩呀！

快乐新年作文怎么写？

从快乐作文到作文快乐
——浅谈小学作文教学的几种尝试
长期以来作文教学一直是小学语文教学的难点。一上作文课，学生皱眉、叹气，咬了半天笔头，写出的作文不是单调枯燥，就是假话、空话、大话连篇，写不出情真意切的作文。为了克服学生对作文的畏惧感，在教学中不妨“淡化”作文，在轻松快乐中完成写作任务。为了放松学生的身心，开启学生的思维，在教学中，我抓住学生的心理、年龄特点，从以下几方面进行尝试，取得了良好的效果。
一、及时调控，激发兴趣。
孔子说过：“知之者不如好知者，好之者不如乐知者。”教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。教学过程对学生造成的感受是学生能否积极学习的关键。比如：一次作文课的内容是写一种动物。上课铃一响，我就走上讲台按照设计好的教案开始讲课。忽然一只小麻雀“嗖”地一声从窗外冲进来。有几个学生带着惊喜的目光盯上了它。不久全班学生的目光随着小麻雀的身影转来移去，还“吱吱喳喳”议论起来。我有点火冒三丈。不管我怎么着急，这只小鸟就是飞不出去。这时，我灵机一动提示大家注意观察这只麻雀的外表和飞行的姿势，以《麻雀》为题来作文。一听这话同学们兴趣大增，认真观察起麻雀来。我引导大家先说说自己观察的情况，及麻雀的生活习性、感受。由于都专心致志地观察过，同学们争先恐后地发言。接着，我趁热打铁让他们动笔写作。二十五分钟后，一篇篇充满童真童趣的佳作诞生了。