6、应设法让学生参与到“观察、探索、归纳、猜测、分析、论证、应用”的数学活动中来并适当搭造“合作、交流”的平台 。
7、重点应落在掌握有关基础知识和技能上 。
8、要深入钻研，创造性的设计教学过程 。

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