本章是在一元一次方程学习的继续学
增强学生学数学、习 。本章的重点是二元一次方程组的解法和二元一次方程组在实际问题中的应用 。在教学中渗透数学建模思想和化归的思想，
即化二元为一元，化未知为已知，化复杂为简单的思想，学生通过经历列方程、解方程的探究过程，培养学生提出问题，解决问题的能力，增强用数学的意识 。提高学生学习的积极性 。第8章：多边形
本章是在学习了相交线与平行线的基础上的深入学习，是对图形的进一步认识 。主要内容涉及三角形、一般多边形的边角关系 。本章的重点是三角形的主要线段
(中线、高线、角平分线)的概念，三角形外角的性质及外角和，三角形三边的关系，多边形内、外角和的公式，正多边形铺满地面的道理及其组合 。难点是一般三角形、多边形的边角关系的应用和说理 。本章由瓷砖的铺设导入，研究一般三角形、多边形的性质，到运用相关性质探索拼地板的问题结束，体现了数学来源于实践，又应用于实践的特点，采用“问题――探究――发现”的研究方法，让学生多探究学习，自主探索，合作学习 。第9章：轴对称
本章的主要内容是从现实生活中的图形入手，学习轴对称及其基本性质，欣赏并体验轴对称在现实生活中的广泛应用 。能利用轴对称性去探索等腰三角形等简单图形的性质 。点是轴对称的概念，常见图形的轴对称性，
本章的重
“线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等”，“角平分线上的点到角两边的距离相等”及其逆定理，探索轴对称的基本性质，能够按要求画轴对称图形并利用轴对称进行图案设计，探索并掌握等腰三角形的性质与判定，
等边三角形的性质与判定，并能进行说理 。其难点是说理 。在教学的过程中，充分挖掘有关的说理题，使学生能得到较为充分
的训练，过好说理的入门关 。教材的教学内容上，呈现力求生动有趣、贴近现实生活，对知识的陈述，不仅注重结果，而且尽量给学生提供一定的探索空间和手段，让学生自己去发现结论，教学中要充分应用好教材，实现教材编写者的意图，让学生在探索过程中，培养学生的各种能力 。教学中要根据教材内容设计相应的让学生动手操作实践的内容，
利用轴对称进行图案设计这一内容，是让学生在动手操作的过程中体现轴对称变换和数学美在现实生活中的广泛应用，
等腰三角形中引入了较多的动手操作和直观感知，通过折纸、观察、归纳等方法去探索和发现等腰三角形的相关性质，教学中要充分进行实验 。通过本章的教学，让学生体会数学的和谐与美感，提高审美情趣 。第10章：统计的初步认识

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