语言文字工作自查报告怎么写？(13)

六、浓厚宣传氛围，增强教育效益
宣传氛围有感染力，工作氛围有推动力。为努力增强全校师生的语言文字规范意识，促进我校语言文字工作开拓创新，管理工作组有意识、有目的、有针对性地开展了如下工作：
1、对师生分别进行不定期语言文字规范化书面测试。这不仅强化和巩固了师生的有关知识，而且还加大了有关法律法规和相关专门知识的宣传力度：
2、管理工作组和少先大队部在每年九月的推普周都要号召全校各班级和各部门，用板报、手抄报、标语、传单、广播等各种宣传手段宣传《通用语言文字法》，宣传语言文字规范化的方针、政策、目标等；
3、在教学楼和文化墙上，多处布置了醒目的“说普通话，写规范字，做文明人”等与之相关的宣传画和标语。
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在当今世界所使用的各种现代语言中，汉语是唯一延续了两千多年的传统而从未断绝的语言，具有强大的生命力。
作为一名中国人，有责任和义务规范使用中国的语言、文字，作为一名人民教师，更有义务在教育教学工作中，和学生一起努力规范使用语言和文字，因为弘扬中国文化应该从幼儿抓起，从学生抓起。
语言文字的规范使用离不开读和写。因此我有意识的和学生一起朝这两个方面努力。
一、以身作则，营造规范使用语言文字的氛围。
要让学生规范使用语言文字，作为老师，首先就要以身作则。课堂上我坚持使用普通话授课，注意对文字的提炼，切实考虑学生的知识接受能力，用通俗易懂的语言与学生交流，板书规范工整，不写草书，不写偷工减料的字。学校要求交的各类计划总结、讲学稿的设计等均使用规范文字和流畅的中文表达；班级板报设有“推广普通话”的栏目；我和学生、家长的谈心也尽可能使用普通话。总之在尽可能的情况下都把使用普通话和文字规范化作为学校工作的重要内容，努力使普通话真正成为校园语言。
二、发挥榜样，激励规范使用语言文字的习惯。
学生毕竟还是孩子。尤其处于现在这样一个物质丰富，信息渠道数不胜数，知识爆炸的年代，他们当中有部分人喜欢标新立异，舍近求远，崇拜港台文化，喜欢学习别人的语言表达方式，喜欢写繁体字，这一切，除了老师以身作则以外，还需要充分发挥同学之间的榜样力量。
首先，在班级我会提供尽可能多的机会给学生。例如每天都有一句名言名句的抄写和学习；每个科代表在课前要组织同学读书；每个班干部每周要写出班级情况小结并在班会课宣读，然后张贴到课室；每个四人小组的小组长要定时召开小组会议，就学习和表现开展批评和自我批评；每五周会有优秀作业或讲学稿选登；每一期的班级板报都要接受大家的审阅和学习。