句型不是通过机械性的单句操练进行教学 ， 而是溶化在有情景的对话之中 ， 力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言 。
2、内容浅显易懂、重点突出 ， 题材结合实际、贴近生活 ， 语言正确规范、真实地道 ， 插图生动活泼、富有情趣 ， 比较符合小学生的生理和心理特点 ， 比较符合儿童学习语言的规律 。
3、采用循环式编排方法 ， 较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进 ， 逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则 。
4、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法 。所谓“早渗透” ， 是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前 ， 先在前面课文中少量出现 ， 使学生对之有所接触和了解 ， 以便正式学习时比较容易领会和掌握 。所谓“重积累” ， 是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来 ， 以旧带新 ， 温故知新 ， 逐步扩展 ， 不断积累 。
四、三年级上册英语教材重点和难点
1、能按三会的要求掌握所学单词 。
2、能按三会要求掌握所学句型 。
3、能使用日常交际用语 ， 活用句型 ， 进行简单的交流 ， 做到大胆开口 ， 发音正确 。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下 ， 听懂清晰的话语和录音 。
五、三年级上册英语教学措施
1、以活动为课堂教学的主要形式 ， 设计丰富多彩的教学活动 ， 让学生在乐中学、学中用 ， 从而保证学生英语学习的.可持续性发展 。
2、在教学过程中 ， 采用情景教学法 ， 让学生身临其境 ， 积极主动地参与到课堂教学中去 ， 调动学生的非智力因素 ， 提高学生实际运用语言的能力 。
3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式 ， 进行大量的语言操练和练习 。
4、培养学生拼读音标的能力 ， 确保学生自主学习的质量 。
5、设计全面、高效的课外作业 ， 培养学生良好的书写习惯 ， 做到整洁、规范、正确地书写 。
6、活用教材 ， 根据学生的实际情况 ， 将每单元各个板块进行整合 ， 重组 ， 降低难度 。
六、三年级上册英语实施方案
1、激发学生的学习欲望 ， 设计真实的场景 ， 真实的人物 ， 在学中学会交际 。
2、在日常生活中要求学生多说多练 。
3、规范学生的书写 ， 养成良好的书写习惯

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