从这次月考试卷来看，难易适中，题型多样，重难点突出，既考查了基础知识，也测试了基本能力 。从整体来看，学生做的还不是很理想 。为了能够查找教学中的不足，更好地做好下一步的教学工作，现对这次考试做如下反思：
一、 考试情况分析
(1)五六两个班学生间差距较大 。六班学生整体水平比五班要好 。
(2)学生基础知识掌握的不牢固，平时做过、老师讲过的题目学生记忆不牢固，回答不全面，导致失分 。
(3)阅读能力有待加强 。对文本中心把握不准，而且回答问题不准确、不全面 。
(4)写作方面，学生的写作思路不很开阔，而且语言太平淡，两个班中涌现出的优秀作文微乎其微 。
二、反思教学中存在的问题
1.对基本的字词强调不够，一些学生在这上面丢分非常可惜 。有些选择题学生把握不准，个别地方出错 。
2、阅读：课内阅读做的还可以，比如《列夫托尔斯泰》这课，的两个选择题学生把握不准 。失分严重 。
3.写作：《人到初二》，作文的形式、语言都不新颖、优美 。只能七拼八凑写成了一篇作文，没有可读性 。
三、反思下一步的对策与措施
现在大部分学生死记硬背，缺乏学习的主观能动性和创造性 。对学习知识不会举一反三 。
1.注重基础知识和基本能力的教学
万丈高楼必须有扎实的地基 。在教学中要在字、词、句最基本的知识上下功夫，不求快，但求实在 。上好每一堂课 。
2.课堂教学中应注重培养学生良好的学习习惯和阅读理解的能力
在教学中要善于创设情景，让学生参与进来，并尽可能让学生多说，多让学生尝试、分析，培养学生独立思考的能力和习惯 。习惯决定性格，性格决定命运 。学生良好习惯一旦养成，对其学习有着极其重要的帮助，而且要教会学生从课文中获取对解题有用的信息 。
3.加大阅读量，让学生在空闲时间多读书，多积累，并养成写读书笔记的习惯 。并能运用到自己的写作中 。
4、让学生多说，培养口头表达能力 。养成写日记的习惯，平时训练学生的观察力，思考力，、让学生多练，力争写出更优秀的作文 。
5.注重当堂练习，多次强调 。对学生严格要求，做到一丝不苟，抓实、抓牢 。
6.深入钻研教材、认真备课，提高课堂“含金量” 。还要控制课堂的气氛，把握学生的心理，让他们愿学、乐学，体会到学习的乐趣 。
7、学习上有困难的学生，尤其是边缘生，帮助他们制订适合自己的学习计划 。
总之，这次考试既有成绩，也有不足 。我会及时总结教训，不断进取，争取期中考试成绩再上一个新台阶 。
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