课堂教学活动月总结怎么写?( 三 )



课堂教学活动月总结怎么写?


“有效课堂教学月”活动总结
深入推进新教育,努力建设理想课堂 。
我校联谊大石小学于XX年9月12日—9月30日在全体教师范围内开展了“有效课堂教学活动月”暨“理想课堂建设”活动,以此引领教师做教育教学行为的研究者,着力推动理想课堂的实践和研究,全面提升教育教学质量
一、主要成绩
1、领导高度重视
研究氛围浓厚
首先,学校领导高度重视 。校长全程关注,一直深入课堂听课,指导教学,多次参加学科组教研活动,与教师磋商教学计策;其他成员带头示范上课、听课和组织评课、议课,与老师们广泛交流商讨,共商新教育下教与学的方略 。
其次,整个活动的参与面广 。两校学科教师全员参与上课,参与听评课,很多老师积极跨学科听课,呈现了良好的学习研究氛围 。真正取得了“全员参与、相互学习、共同提高、开拓创新”的教研实效 。
2、过程精细科学
课堂精彩纷呈
实现有效课堂教学,全力建设理想课堂,是我们的活动宗旨 。活动开始前,教导处研究制定活动实施方案,规划活动形式及内容,召开动员会,广泛宣传活动意义,提出对活动全面监控,听课人数必查,听课记录详查,学科组进行具体的组织听课、评课,课后开展以“我心中的理想课堂”为题的个性教学论坛的整体要求,有力地保证了本次活动的有序进行 。
全员参与“上、听、说、评、研、论”课过程中,授课老师备课相当充分,课堂环节衔接紧密,过度自然,重难点突出,三维目标有效整合,达成度高,给大家展示了一堂堂生动活泼、精彩纷呈的课堂 。课堂上,我们看到的是教师亲切、鼓励的目光和学生自信、灿烂的笑容;听到的是教师充满人文关怀的教学新用语;感受到的是民主、平等、轻松、愉悦的教学氛围 。惊喜的是大多数教师能全面把握教材,注重对教材的灵活处理,做到依托教材、整合教材,超越教材,创新教学,课堂教学呈现清晰的脉络 。教师教学不再局限于课本,生活成了教学的可靠资源,大多数教师能围绕课堂教学内容,紧密联系学生的生活,创设课堂教学情景,引导学生主动体验,教学回归生活得到落实 。欣慰的是这次课堂教学月大部分老师的课有新意,进步快,刘峰云、尚芹、张彬、桑燕老师教学基本功扎实,有亲和力,感染力;杜晓敏、陈伟、孙召心老师教材处理新颖,重难点把握准确,突破巧妙;赵宁、陈美老师准备充分,多媒体辅助恰到好处;特别是李勇老师给大家提供的“晨诵”示范课,让人耳目一新 。让老师们赏识了新教育的风采,明晰了“晨诵”的思路,对践行新教育充满了信心和力量 。