中国的世界文化遗产兵马俑作文怎么写？( 四 )

活动
三、收集资料，分享收获。
1、通过学习，同学们了解了很多有关世界遗产的知识，非常棒！课前，老师布置同学们去收集资料，现在请同学们把课外收集到的有关中国的世界文化遗产的资料拿出来在小组里分享吧！
2、小组交流。
3、通过交流，我发现同学们收集到的资料很丰富，哪位同学愿意与大家分享自己的收获。全班交流。
活动
四、直观感悟，了解特点。
1、非常感谢这几位同学跟大家一起分享了自己的收获。老师也收集了一些资料，下面就请同学们跟随老师进行一次奇妙的中国世界文化遗产之旅。（演示课件）
2、旅行结束了，同学们在这次旅行中到了哪些地方？看到了哪些世界文化遗产？
3、同学们，通过刚才的交流，我们知道了中国的世界文化遗产主要有这些，请看大屏幕（课件出示目录），大家看到省略号了吧，中国的世界文化遗产不止这些，其他的我就不一一例举了。现在，这些中国的世界文化遗产就像是一个个迷路的孩子，它们的家就在这幅地图上，你们能帮它们找到家，带他们回家吗？（出示中国世界文化遗产分布图）。
2、小组活动：请同学们根据手中纸条中写着的文化遗产的名字，找找地图中的位置，并贴在对应的位置上。
【中国的世界文化遗产兵马俑作文怎么写？】3、下面我们就请这组同学完成的中国世界文化遗产分布图拿上来展示。请大家看看他们有没有把迷路的世界文化遗产送回家。汇报，展示。
4、再观察这张图，你们有什么发现吗?(板书：数量多，分布广。) 活动
五、创设情境，激发情感。
1、大家再看这幅图，这是哪里?对，我们福建省也有属于国宝级的古迹，看下面的片子。（播放课件）
2、下面就请同学来当小导游，看谁介绍得好。（福建土楼、武夷山）
3、大家往左边窗户外望去，那是哪里？对，连城冠豸山曾在2008年与广东丹霞山，湖南莨山等5个省9个景区捆绑申报“世遗” ，被列入“中国丹霞地貌”申报世遗预备提名地之一。但很遗憾申遗没有成功。我们作为一名小学生，可以为冠豸山申报世界遗产做哪些力所能及的事？
活动
六、课外拓展
1、小结：同学们，这节课，我们一起领略了中国世界文化遗产的魅力，下面，哪位同学愿意与大家分享这节课你的收获？