小班教学计划怎么写?(11)


“小班化教学”这种形式的产生顺应了素质教育的需要 , 它为学生提供了相对平等的受教育氛围 , 让受教育者能比较充分地享受教育资源 。小班化教学具有大班教学无法比拟的优势 , 学生人员少使教育教学环节紧凑 , 节奏加快 , 周期缩短 , 为学生提供更加广阔的自我表现与发展的空间 。
一、班况分析:
本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园 , 并逐步能够适应幼儿园的生活 , 初步建立了在园的一日生活和学习常规 , 学会收拾玩具 , 将物品物归原处 。喜爱参加户外体育运动 , 许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来 , 喜欢与同伴交往 。但与此同时很多孩子还存在着一些情况 , 在家表现为任性 , 倔强 , 爱发脾气 , 依赖性强 , 以自我为中心 , 爱听好话 , 不愿意自己吃饭 , 挑食者较多 , 情绪波动比较利害 , 需要老师更进一步的教育与关爱 。同过近一个月的与家长接触 , 发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育 , 经常带幼儿外出增长知识 , 个别幼儿已在家进行早期阅读 , 有一定的可塑性 。但仍有个别家长不重视早期教育 , 这就需要教师耐心的做好家长工作 。
二、班级工作总目标:
认真学习新《纲要》 , 领会纲要精神 , 抓好新生入园的各项教育 , 培养幼儿初步的自我服务能力及良好的行为习惯 , 增强目标意识 , 引导幼儿活泼 , 愉快地在幼儿园生活 , 逐步加深对幼儿的情感 。注重家庭 , 幼儿园与社会教育的一致性 , 切实做好为家长服务工作 , 共同为幼儿创造一个良好的成长环境 。
三、五大领域教育目标:
(一)健康:
1、喜欢上幼儿园 , 有自己的朋友 , 乐于参与集体生活 。
2、初步养成独立进餐的习惯 , 保持桌面整洁 , 建立餐后良好的卫生习惯 。
3、能安静入睡 , 培养幼儿整理衣物的良好习惯 。
4、了解一些简单的安全常识 , 培养初步的自我保护意识 。
5、在老师的帮助鼓励下克服困难 , 愿意参加体育活动 。
6、初步建立体育活动的规则意识 。
7、愿意参与成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动 。
8、在集体活动中 , 情绪安定愉快 , 不乱发脾气 , 性格活泼开朗 。
(二)语言:
1、能听懂普通话 , 并学说普通话 。