三、家长工作方面 。
在家园工作中 , 我们总是积极主动地与家长交流联系 , 及时向家长介绍幼儿园工作情况和孩子在园情况 , 向家长了解孩子的在家情况 。我们还利用“家长园地”及时向家长提供一些信息资料 , 帮助家长随时了解班级情况 。对于有问题的孩子 , 及时与家长交换意见 , 取得一致的教育方法 。
一份耕耘 , 一份收获 。通过大家一学年来辛勤工作 , 无私奉献 , 本班幼儿在学习和生活上都有一定的进步 。但是 , 有成绩也有不足 , 比如:孩子们的常规尚不尽人意 , 上课插嘴的现象还较多 , 在午餐方面 , 还有许多孩子比较挑食 , 幼儿在卫生方面表现还不尽人意 , 饭后小朋友擦嘴、漱口经常忘记 , 时时的要老师提醒等 , 因此 , 今后的努力方向是 1.进一步加强业务学习 , 全面、有效地提高孩子各方面的能力 。
2.加强对幼儿的研究 , 熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点 , 提高组织活动的质量 。3.发挥本班三位老师的协作、奉献精神 , 全面提高班级工作质量 4.加强安全防范措施 , 增强幼儿自我保护意识 。
5.加强教法的探讨 , 努力探索出具有个人特色的教学方法 。
总之 , 紧张而繁忙的工作又将告一段落 , 让我们在今后的工作中面对以上的种种不足 , 更深入学习《纲要》的精神 , 以人为本 , 认真做好各项工作 , 以便我们的各方面在来年各更上一层楼!
小班教学总结如何写?
一、背景:
在孩子们眼里 , 沙子魅力无穷 。每当下课时 , 总有几个孩子跑过来问:“老师!今天是不是要玩沙子?”“老师!今天玩沙子吗?我们很想玩沙子呀?”然后我跟他们说:“我们每次但周的星期三会玩沙 。”这时孩子们有点失落:“今天玩不成了 , 真没劲!”但是每当星期三 , 好多孩子又会过来问:“老师 , 今天是星期三 , 可以玩沙子了吗?”然后我在想 , 孩子们对玩沙那么感兴趣 , 何不多让孩子们玩沙呢?况且 , 玩沙对孩子各方面的发展都有好处 。
二、案例描述:
今天阳光明媚 , 是户外活动的好时间 。孩子们格外高兴 , 因为又要去玩沙了 。每个幼儿拿好玩沙的工具:筛子、小铲、小桶、小瓶、模子等 , 穿上胶鞋去沙池 。个个洋溢着灿烂的笑容 。
孩子们对于玩沙有着特别的情感 。到了沙池 , 我问孩子们:“小朋友 , 今天你们想怎么玩呢?”“我想挖个地道、挖条小河、我想做一个大蛋糕、我想盖个大高楼 , 我们用沙子做个大蛋糕吧!……” , 孩子们想得很多 。于是让他们自主的去玩了 , 三人一组 , 五人一组 , 或者许多人一组 。看见孩子们用铲子铲 , 用各种模具 , 还有用洒水桶 , 还有的小朋友把旁边捡来的的树枝中在里面 , 与同伴说:“我们一起来种树吧!给树浇水 , 让它长得好高好高 。”还有的小朋友在挖路、挖河、挖坑、挖山洞等等 , 忙得不亦乐乎 。欣欣就挖了一条长长的、弯弯曲曲的小河 , 手里拿了一条模具鱼 , 她在跟旁边的小伙伴说:“小河挖好了以后 , 会有好多小鱼游来了 , ”这是我正过去 , 她抬头看了看我说:“老师 , 快看我挖的小河 。” “你挖的和是什么河 , 它叫什么名字?”我问 。“她叫小人河 。”“她是小人国的河吗?”欣欣高兴的说“对 , 对就是小人国的河 。“那小人国的人呢?”“老师你没看见呀 , 这些小沙粒就是小人国的人 。”“啊!小人国的人也太多了吧!”我又看见几个小朋友在沙池里挖了个大洞 。我走过去问他们 , 挖得什么?他们告诉我是山洞 。玩沙好了 , 孩子们发现自己身上都是沙子 , 但是都自觉地拍拍自己身上的沙子 。有的小朋友还会帮助别的小朋友拍 。
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